2019-2020年一年级数学上册 11-20各数的认识教案 人教新课标版.docVIP

11-20各数的认识 教学内容：人教版《数学》一年级上册84—86页。 2019-2020年一年级数学上册 11-20各数的认识教案 人教新课标版 3、体会数学与生活的联系，产生学习数学的兴趣； 教学重点：认识“10个一是1个十”，初步感知11~20各数的组成和大小。 教学难点：在活动中认识计数单位“一（个）”“十”。 课前准备：教学课件，小棒。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 猜一个笔筒的铅笔枝数，数铅笔枝数 。 二、自主探究 1．摆小棒，感知“十”。 2、摆小棒，说组成。 3、看直尺，理解数的顺序、大小。 三：实践运用 四、??总结提高 初步感知数的相对大小，又体验到1枝1枝地数，数得速度慢、麻烦，引发学主动探究的欲望。 在比较中，学生领悟到10根扎成一捆可以使数数显得方便，并初步渗透十进制。 在感知的基础上，借助小棒，直观演示操作，使抽象的概念具体化，从而理解10个一1个十。 学生通过读数，了解数的顺序，比较数的大小，进一步认识20以内各数。 搜索生活中客观存在的数，充分感受数的意义 让学生自己概括出本节课所学的知识，唤醒学生对本节课的记忆，揭示课题。 师：“小朋友，你们成为小学生后，爸爸妈妈非常关心你们的学习，为你们准备了许多学习用品。”教师边说边拿出一个放了许多铅笔的笔筒，“这里有几枝铅笔？”（生：“10枝”、“14枝”、“19枝”等。）然后