四年级数学下册全册教材分析.pptVIP

* 四年级数学下册 中宁五小 张静芳 全册教材分析 教学目标 学段目标 教材 特点 教材重点难点 教材编写 意图 教学策略 教材内容 安排 教材应注 意的问题 课时分配及 教学进度 课标对本册教材的目标要求　 问题解决 知识技能 数学思考 情感态度 ?? 1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。 ????? 2、在探索简单图形的性质、运动现象的过程中，初步形成空间观念。 ????? 3、能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息。 ????? 4、能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。 1、体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数、百分数的意义，了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系、解简单方程的方法。 ????? 2、探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量、识图和画图的基本方法。 ????? 3、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。 1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。 ????? 2、能探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 ????? 3、能借助于数字计算器解决简单的计算问题。 ????? 4、初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。 ????? 5、能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活动。 1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 ????? 2、在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相信自己能够学好数学。 ????? 3、在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。 4、初步养成乐于思考、实事求是、勇于质疑等良好品质。 一.学段目标（一） 2. 认识小数的教学安排， 注重学生对小数意义的 理解，发展学生的数感。 3. 提供丰富的空 间与图形的教 学内容，注重 实践与探索， 促进学生空间 观念的发展。 1.改进四则运算的编排， 降低学习的难度， 促进学生的思维水平的提高。 5. 情感、态度、价值观的培养 渗透于数学教学中，用数学 的魅力和学习的收获激发学 生的学习兴趣与内在动机。 三.教材 的特点 4.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 本册重点难点分析 学中悟，悟中学，实践中体验 使学生养成系统整理知识的习惯。 使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。 第九单元 初步培养探索解决问题有效方法的能力。 了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 第八单元 培养学生的合作意识和实践能力。 认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 第七单元 小数的加法和减法的计算方法。 掌握小数的加法和减法，经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 第六单元 三角形分类。 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 第五单元 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 第四单元 用字母表示运算定律 探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 第三单元 确定物体位置的方法， 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 第二单元 运算顺序及良好的计算习惯 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算。 第一单元 教学难点 教学重点 单元 五.教材内容的安排： 1.在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。 2.在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元。 3. 在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统