中考26题几何新定义练习.docxVIP

26．阅读下面材料： 小昊遇到这样一个问题：如图1，在△ABC中，∠ACB=90°， BE是AC边上的中线，点D在BC边上，CD：BD=1：2，AD与BE 相交于点P，求的值． 小昊发现，过点A作AF∥BC，交BE的延长线于点F，通过构造△AEF，经过推理和 计算能够使问题得到解决（如图2）． 请回答：的值为 　． 图3图 图3 图1 图2 参考小昊思考问题的方法，解决问题： 如图 3，在△ABC中，∠ACB=90°，点D在BC的延长线上，AD与AC边上的中线BE的延长线交于点P，DC：BC：AC=1：2：3 ． （1）求 的值； （2）若CD=2，则BP= ． 26. 在四边形中，对角线与交于点，是上任意一点，于点，交于点． (1)如图1,若四边形是正方形,判断与的数量关系; 明明发现，与分别在和中，可以通过证明和全等,得到与的数量关系; 请回答：与的数量关系是 . (2) 如图2,若四边形是菱形, ,请参考明明思考问题的方法，求 的值. 图1 图2 26．阅读下面的材料 勾股定理神秘而美妙，它的证法多种多样，下面是教材中介绍 的一种拼图证明勾股定理的方法. 先做四个全等的直角三角形，设它们的两条直角边分别为a,b， 斜边为c，然后按图1的方法将它们摆成正方形. 图1由图1可以得到， 图1 整理，得． 所以． 如果把图1中的四个全等的直角三角形摆成图2所示的正方形，请  你参照上述证明勾股定理的方法，完成下面的填空： 图2由图2可以得到 图2 整理，得 ， 所以 . 26．阅读下面材料： 小明遇到这样一个问题：如图1，在△ABC中，DE∥BC分别交AB于D，交AC于E．已知CD⊥BE，CD=3，BE=5，求BC+DE的值． 小明发现，过点E作EF∥DC，交BC延长线于点F，构造△BEF，经过推理和计算能够使问题得到解决（如图2）． 图1 图2 图3 请回答：BC+DE的值为_______． 参考小明思考问题的方法，解决问题： 如图3，已知□ABCD和矩形ABEF，AC与DF交于点G，AC=BF=DF，求∠AGF的度数． 26．阅读下面材料： 小聪遇到这样一个有关角平分线的问题：如图1，在△ABC中， ∠A=2∠B，CD平分∠ACB，AD=2.2，AC=3.6 图1 图1 图2 图 图3 小聪思考：因为CD平分∠ACB，所以可在BC边上取点E，使EC=AC，连接DE. 这样很容易得到△DEC≌△DAC，经过推理能使问题得到解决（如图2）. 请回答：（1）△BDE是_________三角形. （2）BC的长为__________. 参考小聪思考问题的方法，解决问题： 如图3，已知△ABC中，AB=AC, ∠A=20°， BD平分∠ABC,BD=,BC=2. 求AD的长. 26．阅读下面材料： 小明遇到这样一个问题：如图1，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=60°，CD平分∠ACB，试判断BC和AC、AD之间的数量关系． 小明发现，利用轴对称做一个变化，在BC上截取CA′=CA，连接DA′，得到一对全等的三角形，从而将问题解决（如图2）． 图1 图2 请回答：（1）在图2中，小明得到的全等三角形是△ ≌△ ； （2）BC和AC、AD之间的数量关系是 ． 参考小明思考问题的方法，解决问题： 如图3，在四边形ABCD中，AC平分∠BAD，BC=CD=10，AC=17，AD=9． 求AB的长． 图 图3 26．阅读下面材料： 小红遇到这样一个问题：如图1，在四边形中，，，，，求的长． 图1 图2 图1 图2 小红发现，延长与相交于点，通过构造Rt△，经过推理和计算能够使问题得到解决（如图2）． 请回答：的长为 ． 参考小红思考问题的方法，解决问题： 如图3，在四边形中，，， ，，求和的长． 图 图3 26．阅