课件：儿童青少年常见心理障碍的识别PPT课件.ppt

焦虑障碍 在面对某些特定情境时，儿童呈现出过度的、削弱身体机能和活动机能的焦虑反应。 例子： 对不可能发生危险的过度害怕和恐惧 夏琳已经12岁了，可是，当她晚上独自一个人在家时，会感到非常恐惧。她心跳加快，呼吸困难，无法清楚思考，忘记所有该做的事情。她想逃跑，却无法动弹。她会因此哭泣。 丽丽有明显的过度焦虑。她担忧几乎所有事情，尤其是自己对父母不够好，被别的孩子取笑，在学校表现不好，犯错误，自己或父母发生意外等等。因为担忧，她常头痛、胃痛、心跳加快。 10岁的佳佳对蜘蛛有强烈的恐惧。 小刚害怕坐飞机，也害怕乘电梯。 小霞因为恐惧而无法在课堂上发言。 区别正常的恐惧与病理性症状 婴儿期、儿童期和青春期的常见恐惧 年龄 恐惧的东西 0-6个月 身体没有支撑、大响声 7-12个月 陌生人、突如其来的物体 1岁 与父母分离、伤害、大小便、陌生人 2岁 噪音、动物、黑暗、与父母分离、大型物、陌生环境 3岁 面具、黑暗、动物、与父母分离 4岁 与父母分离、动物、黑暗、噪音 5岁 动物、坏人、黑暗、与父母分离、身体伤害 6岁 鬼怪、身体伤害、打雷闪电、独自睡觉、与父母分离 7-8岁 鬼怪、黑暗、独自一人、身体受伤 9-12岁 测验考试、学校表现、身体受伤、身材外貌、打雷闪电、死亡 青春期 人际关系、身材外貌、学校、未来、动物、神鬼、自然灾难、安全 儿童焦虑障碍的多种表现形式 分离性焦虑障碍 广泛性焦虑障碍 特异性恐惧症 社交焦虑障碍 强迫性障碍 惊恐障碍 创伤后应激障碍 …… THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 儿童焦虑障碍的形成原因 先天气质 遗传因素 神经生物因素 家庭影响 抑郁障碍 儿童抑郁障碍的特征： 心境：心境低落比正常儿童严重、持续时间长。易激惹、内疚、羞愧感。 行为：不安、活动减少、言语缓慢或经常哭泣。 态度：无价值感、自卑。对未来恐惧。过度自责。自杀倾向。 思维：难以集中注意力、记忆困难、难以抉择。 生理：食欲下降、难入睡、早醒、易醒、感觉疲劳。常头痛、胃痛、恶心、躯体疼痛、精力不足。 儿童抑郁障碍的其它特点 抑郁是一种广泛的不愉快情绪。几乎所有儿童青少年都体验过轻度的抑郁症状。 不同年龄儿童，表达和体验抑郁的方式不同：婴儿被动迟缓；幼儿退缩抑制；学龄儿童争辩好斗；青春期少年内疚无望。 患抑郁症的儿童，智力、学业方面存在缺陷；认知、自尊、人际交往方面功能失调。 儿童抑郁障碍的形成原因 遗传因素 神经生物影响 家庭影响 生活应激事件 情绪调节不良 学习障碍 学习障碍是指在以下一种或多种技能方面存在问题：听、说、读、写、推理、数学。 沟通障碍 阅读障碍 数学障碍 书写障碍 例子： 语言表达困难、阅读困难、书写困难 小杰聪明、活泼，但很难用语言来表达自己。他讲话结巴，发音不准，难以让人明白。每当他说不清一句话时，会放弃说话，开始生气，拒绝吃饭或情绪激动。 乐乐已经二年级了，写的字就像3岁小朋友写的。用鼠标绘图时，毫无困难。但要求他用纸笔照图描绘时，他就开始踌躇不决，他不停将笔从这只手换到另一只手，并且开始分心，无法认真仔细地依照模板完成，画出来的东西面目全非。另外，还有书写词语反转的现象，比如把“绘图”写成“图绘”。 学习障碍的病因 遗传影响 大脑成熟缓慢 大脑处理加工信息异常 社会和心理因素 学习障碍的其它相关问题 沟通障碍通常不需要治疗，入学后随着年龄增大会自动纠正。 其它类型学习障碍的儿童，则需要针对性的治疗。 孤独症和儿童精神分裂症 例子： 当你的孩子是一个婴儿或学行儿童时，他不会拥抱你，不会看着你的眼睛，不会回应你的爱或触摸。好像不能和你建立起爱的关系，也不能和任何人建立正常的关系或沟通。 稍稍长大一些时，他很少说话。说话时方式又很特别，例如，机械地模仿你对他说的话，突然说出毫无意义的短语。他不会用表情或手势表达需要或感受：不微笑、不点头、不摇头，不拿玩具给你看。他好像不明白你和其他人的笑脸。 再过几年后，他变得越来越孤独，只停留在自己的世界里。当有人打断他时，他会极度心烦意乱。 儿童孤独症的表现特点 早发病（3岁以前） 行为怪异、不寻常、令人迷惑 对别人没有反应 极端害怕噪音或移动的物体 对某些小东西不寻常地依恋 重复刻板动作 专注环境细节，忽略大的方面 儿童孤独症的其它伴发问题 社交功能损害 沟通能力损害 兴趣范围狭窄 智力低下或超常 感知觉损害 认知缺陷，等等。 儿童孤独症的病因 早期发育影响 遗传因素 脑部异常 儿童精神分裂症 精神分裂是一种大脑疾病，它的特征是严重的精神病症状，如奇异的妄想、幻觉、思维障碍、明显紊乱的行为或紧张性行为、极端不恰当或淡漠的情感以及严重的功能损害。 儿童精神分裂症的症状表现 幻觉 妄想 思维障碍 听幻觉：