20XX年教研活动策划的实践智慧讲义.pptVIP

备课管理的改进 备课管理要与教学检查相结合 备课要求要因人而异，讲求实用 重视教案的形成过程，加强备课的指导 要促进意在改进教学设计的反思活动 改善备课管理双方的角色关系 集体备课的开展与发展 出于“减负”目的的合作编写教案 以学会备课为目的的教法研讨活动 为适应具体问题而促进个性化备课 以解决教学问题为目的的专题研究 5-2 作业管理与作业改革 关注作业的有效性 功能单一 操作形式单调 评价方式落后 要求缺乏层次 作业布置随意 作业过程的优化 常规作业的选择与布置 创意作业的优化设计 发挥作业评改的诊断反馈作用 5-3 学习方法与学习心理的指导 学生辅导的现实状况 注意基于习题训练的知识补课 忽略学习体验与学习心理的调节与辅导 疏于学习方法的指导 当前基层开展学习指导的现状 老师研究教本知识多,研究学生特点少 研究表达技法多,研究学习规律少 深入研究 分散自发地指导有,有组织有计划地开展少