20XX年幼儿园心理环境的创设与营造.pptVIP

幼儿园心理环境的创设与营造;　　教学内容;一、幼儿园心理环境及其构成要素（一）环境和心理环境;（二）幼儿园心理环境的构成要素;　　是一种幼儿园文化，即幼儿园长期形成的共同的价值观念和行为方式，存在于幼儿园教职工的观念及行为中，物化于幼儿园的物质环境中。;;二、幼儿园心理环境与幼儿发展;（一）幼儿园心理环境影响幼儿发展;幼儿园心理环境对幼儿自我意识的影响;影响幼儿人格的形成和发展;影响幼儿人格的形成和发展;影响儿童情绪情感的发展;影响幼儿的认知和创造;影响幼儿社会关系的建立;（二）幼儿园心理环境影响幼儿发展的特点;（三）幼儿园心理环境影响幼儿发展的原因;罗杰斯认为：;同时，罗杰斯认为教育应该是情感性的;三、幼儿园心理环境存在的问题;（一）管理高于一切;控制—服从型是师幼互动的主导类型;教师控制型和幼儿接受型;教师控制;中班美工活动;C:油画棒是用来画画的，不能乱涂桌子，不能掉在地上。 T:嗯，现在老师演示一下如何给小熊穿衣服，请小朋友们仔细看，过会老师把小熊发给大家让小朋友们自己动手。 T:好了，老师的小熊涂完了，现在老师要发给大家发小熊，让小朋友们自己给小熊穿上漂亮的衣服哦。（老师在发给大家小熊时，有几个小朋友在窃窃私语）;T:谁在说话？（边走向说话的幼儿身边）就你们几个天天在说话！ T:还想不想要小熊了？再说话我就不给了！每次上美工活动就你们几个能说！ C:(幼儿沉默地低着头