三次科技命专题复习教案.docVIP

《三次科技革命》专题复习教学设计 一.复习目标 1、知识与能力：复习三次科技革命的兴起、标志、人物成就、特点、影响以及和中国的联系，运用史实，概括历史观点的能力。2、过程与方法：通过对三次科技革命的比较，使学生感受到三次科技革命是人类文明史上科技领域的重大飞跃。 3、情感态度与价值观： 1）、通过复习，使学生感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。 2）、让学生认识当今国际竞争是科技的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇与挑战，为中华民族的腾飞作出贡献。 二.复习重点、难点 1、重点、难点：瓦特改良蒸汽机及其影响；发明大王“爱迪生”； 第二、三次科技革命的特点及影响 三.复习过程 （一）、谜语导入：昔日“盈盈一水间、脉脉不得语”，今日“轻轻一拨号、频频传佳音”。打一科技产品。（电话）那么它是第几次科技革命的成果？（第二次）同学们，科技引领时代，科技改变世界。今天就让我们一起走进科技殿堂，重温历史上的三次科技革命。 请看本节课的复习目标。 1、复习三次科技革命的兴起、标志、人物成就、特点、影响以及和中国的联系， 2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。 3、获取科学的做题技巧，提升解题质量。 （二）、构建体系、储备知识。 师语：俗话说：万丈高楼平地起。可见基础的重要。没有基础，何来能力，只有夯实基础，才能以不变应万变。下面请同学们完成表格，构建体系、储备知识。完成三次科技革命比较表， 比较内容 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代 主要标志 蒸汽机的发明和使用 电力的广泛应用 计算机的广泛使用 领先国家 英国 美国、德国 美国 科学家与科技成果 （英国）英：哈格里夫斯→珍妮纺纱机； 瓦特------蒸汽机，史蒂芬逊-----火车 （美国）富尔顿-----轮船、 （德国）西门子--发电机 卡尔.本茨---内燃机、汽车、（美国）爱迪生---电灯、 莫尔斯—有线电报；贝尔→有线电话；莱特兄弟--飞机 意大利：马可尼—无线电波 计算机—互联网 原子能—原子弹、 生物工程---克隆技术、 航天技术—宇宙飞船等 进入时代 蒸汽时代 电气时代 信息时代 主要特点 重大发明来源一线工人，科技含量底，技术来源实践 1、科学与技术首次紧密结合，科技含量高 2、规模更大、范围更广、发展更迅速。 3、在一些后起国家两次工业革命同时进行，加快经济的发展。 1、技术革命群体化。 2、科技社会化。 3、发展进程高速化。 影响 (1)工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。 (2)工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，进一步扩大了以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础。(3)加重了西方资本主义国家对不发达地区的掠夺和剥削。 (1)大大发展了社会生产力，推动世界经济的发展。(2)?促进了企业和部门之间的联系与合作，导致垄断组织的产生。 (3)垄断资产阶级控制了国家的政治和经济生活。为了输出资本，获取超额利润而疯狂扩张，掀起瓜分世界的狂潮。 （1）随着科技的进步，大批新型产业兴起，人类的衣食住行用等日常生活得到改善。（2）科学技术的发展也带来环境污染、军备竞赛等问题，对人类造成严重威胁，需要全世界共同努力解决。 四、思维冲浪 三次工业革命对我们国家没有影响？我们青少年应如何应对？ 三次科技革命对我国有影响。我们青少年要树立远大理想，勤奋学习，抢抓机遇，迎接挑战，立志成为高素质的综合型人才。 五、课堂练习： 师语：俗话说：知己知彼，方能百战不殆。下面我们就来知彼，领略郴州中考历史特色。 1、想一想（幻灯片） 2、第三次科技革命改变着人们的生活，下列哪些现象得益于第三次科技革命（ ） ①通过电子邮件收发信件 ②驾驶汽车出门远游? ③使用克隆技术治疗疾病 ④利用航天器遨游太空 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、（2010年郴州中考）2010年上海世博会技术一次丰盛的科技大餐，又是一次中外交流盛会，请你结合所学知识，回答下列问题： （1）你知道三次科技革命分别将人类带入了什么时代？ （2）你认为本次世博会展品中主要涉及第三次科技革命的那些领域？（原子能、航天技术、电子技术、生物工程、海洋工程技术、新材料技术） （3）科学家在社会发展中起到什么作用？我们应该学习他们哪些优秀品质？（促进了生产力的发展；推动了人类社会的进步；丰富了人们的日常生活。勤奋学习、刻苦钻研、意志坚定、热爱科学、开拓创新、积极进取、热爱祖国。） 六、作业 七、教师小结