课件：一节基因控制生物的性状.ppt

1、被研究 的性状是鼠的个体 大小，控制这个性状的基 因是生长激素基因 2、基因决定生物的性状 3、传递的是控制性状的基因 基因控制性状 由前面的实验我们可以推断得到基因控制生物的性状。 多 莉的诞 生 多莉的遗传学上 的母亲是谁？ 为什么？ 在生物的传种接代中，传下 去的是性状还是基因？ 把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入到另一 种生物的基因组中，培育出 的转基因生物，就有可能表 现出转入基因所控制的性状。 什么是转基因技术？ 练习 下列现象中不可能出现的是 A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同 B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子 C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同 C 判断 生物体的全部性状都能够遗传。 路边的车前长得瘦小，而同种车前在田边生长的却很肥大，这是因为控制车前生长的基因发生了改变。 错 错 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 什么是遗传？ 是指亲子间的相似性 什么是变异？ 是指亲子间或子代之间个体间 的差异 鸡的玫瑰与单冠 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 性状： 遗传学上把生物体表现的形态 结构、生理特征和行为方式 相对性状： 同种生物的同一性状的不同表现 同种生物的同一性状的不同表现 几种常见的相对性状 豌豆花的颜色 香豌豆的花色 玉米的幼苗 土豆的颜色 西红柿的颜色 有无美人尖 有无酒窝 食指长短 手指嵌合 退出 小结 性状：生物体所有特征的总和。包括形态结构、生理特征和行为方式。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 练习 下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？ 同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。 金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。 李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性状。 错 错 对 练习 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。 相似性 差异 生殖和发育 练习 晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析： 母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。 父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。 有 对相对性状，它们分别是 。 遗传 变异 3 单眼皮与双眼皮、 有耳垂与无耳垂、 大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲 思考 父母的许多性状为什么会在我们身上出现？ 我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？ 转基因鼠的启示 可编辑 可编辑 观察一组图片，回答问题 鹈鹕（tí hú） 企鹅 穿山甲 小型沙袋鼠 山羊 梅花鹿 北极熊 棕熊 猫 狮 虎 狗 狗 非洲象 你看到的这一组图片中动物个体之间 是什么关系？ 它们当中每个子女象父母吗？ 是一模一样吗？ 为什么会同父母既像又不像呢？ 可编辑 可编辑