《式与方程》教学设计(六下).docVIP

《式与方程》教案 王滩镇常庄中心小学 常杰 教学内容：冀教版《数学》六年级下册第71、72页。 教学目标： 1.经历回顾和整理式与方程有关知识的过程。 2.会用方程表示简单的等量关系，会列方程解决简单问题。 3.感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。 教学重、难点： 经历回顾和整理式与方程有关知识的过程，感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。 教具准备：教学课件 教学时间：40分钟 具体教学过程： 激情导入： 师：同学们，今天老师给大家带来了一只动物朋友，想认识它吗？(生：想) 一起喊出它的名字（青蛙） 师：小青蛙给大家带来了它的歌谣，我们一起来读一读， 现在呀！屏幕上跳出了一群青蛙，能很快数出青蛙的只数吗？（注意给学生思考的时间）这时青蛙的只数该怎么表示呢？ 生：可以用字母n表示青蛙的只数 可以用字母a表示青蛙的只数…… 师：谁能够选一个你喜欢的字母编一句歌谣送给他们。 生：1 2 师：真不错，当我们不能一下数出青蛙的只数时，大家想到了用字母表示，思考：你还能说一个含有字母的式子吗？ 这节课我们就一起回顾、整理这些与字母有关的式子和方程。（齐读课题）：式与方程 明确整理目标 师：《式与方程》这部分内容我们都学过哪些知识呢？打开课本71页，请同学们快速浏览课本71、72页的内容，和你的同桌说一说通过看书，你都回忆起了哪些知识。 生：