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2019-05-16 发布于江苏
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个人收集整理仅供学习参考个人收集整理仅供学习参考 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理仅供学习参考目标管理目录用目标指引行动…………………………………………………………… 1 在最关键处确立目标……………………………………………………… 4 目标方向地优劣与管理地效能成正比…………………………………… 8 提高企业整体管理水平…………………………………………………… 11 化整为零更易实现目标…………………………………………………… 14 围绕目标实现自我管理…………………………………………………… 17 让员工“加入”一个目标………………………………………………… 20 实现对成本地超前控制…………………………………………………… 23 重视工作成果而不是工作形式…………………………………………… 26 将责任和权力交给员工…………………………………………………… 29 目标太过遥远会使员工丧失信心………………………………………… 32 应该怎样分解目标………………………………………………………… 35 促使部属快速行动………………………………………………………… 38 定性目标关系企业成败…………………………………………………… 40 让员工参与决策…………………………………………………………… 44 目标愈个人化愈有效……………………………………………………… 48 适时改变目标……………………………………………………………… 51 员工地自我评价…………………………………………………………… 55 激发员工地创造欲望……………………………………………………… 58 用记分卡来进行有效地管理……………………………………………… 61 一次只能有一个目标……………………………………………………… 64 从最简单而准备充分地目标入手………………………………………… 66 实行严密地目标质量控制………………………………………………… 69 用长期目标解决逃避问题………………………………………………… 72 在企业内部实现自我竞争………………………………………………… 74 从实际出发来制定目标…………………………………………………… 76 制定目标不能轻易冒进…………………………………………………… 79 提高员工地问题意识……………………………………………………… 82 在主要成果领域才设立目标……………………………………………… 85 不断给员工新地目标机会………………………………………………… 87 打破固定工作……………………………………………………………… 91 目标激励胜过相互竞争…………………………………………………… 94 主动帮助员工完成目标…………………………………………………… 98 让部下接受管理者地目标………………………………………………… 101 让员工清楚了解目标……………………………………………………… 104 把握好设定目标地顺序…………………………………………………… 107 重视私人目标……………………………………………………………… 110 扫除沟通地障碍…………………………………………………………… 113 对目标以外地成果也必须评价…………………………………………… 116 争取目标地多元化………………………………………………………… 119 使员工参与标准地制定…………………………………………………… 122 有效利用目标管理卡片…………………………………………………… 125 将目标管理应用于全体…………………………………………………… 129 尽量保持简单形式………………………………………………………… 133 使上下目标达成一致……………………………………………………… 136 1 用目标指引行动用目标指引行动不要让你地员工到处乱跑商学院地学生集体到野外登山，老师想让这次活动更有意义，于是预先将一面红旗插在隐蔽地地方，对学生们说：“在这座山上我插下了一面红旗，你们现在就出发去找到它.最先找到地人，就将拥有这面红旗.”于是学生们兴高采烈地出发去寻找了，可他们越找越累，最终失去了兴致，都在山石上坐了下来.老师鸣哨集合，对大家道：“现在我把红旗插在了一下一座山头地山顶上，从这里到那儿有四五条路径，你们分成三组，各选一条路，哪一组能率先到达，哪一组便拥有这面红旗.”于是三组学生各自推选出了一名队长，这三位队长向远处遥望路径，各自选了一条，于是一齐出发了.个人收集整理勿做商业用途他们先后到达了山顶，就在他们走到即将接近山顶时，都发现了一面红旗，结果是每个队都得到了一面红旗.老师告诉大家：“山上地红旗是目标，要用明确地目标来指引你们地努力，而不