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2018五年级奥数.行程.比例解行程问题(B级).学生版.pdf

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比例解行程问题 知识框架 比例的知识是小学数学最后一个重要内容,从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学 “压轴知识点”的角 色。 从一个工具性的知识点而言,比例在解很多应用题时有着 “得天独厚”的优势,往往体现在方法的灵 活性和思维的巧妙性上,使得一道看似很难的题目变得简单明了。比例的技巧不仅可用于解行程问题,对 于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。 我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况,我们将甲、乙的速度、时 间、路程分别用v ,v乙;t ,t乙;s s乙来表示,大体可分为以下两种情况: 甲 甲 甲, 1. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,经过同一段时间后,他们走过的路程之比就 等于他们的速度之比。 s v t  甲 甲 甲 s甲 s乙  ,这里因为时间相同,即t甲 t乙 t ,所以由t甲 ,t乙 s v t v v  乙 乙 乙 甲 乙 s s s v 得到t 甲 乙 , 甲 甲 ,甲乙在同一段时间t 内的路程之比等于速度比 v v s v 甲 乙 乙 乙 2. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,走过相同的路程时,2个物体所用的时间之 比等于他们速度的反比。 s v t  甲 甲 甲  ,这里因为路程相同,即s s乙 s ,由s v t ,s乙 v乙t乙 甲 甲 甲 甲 s v t  乙 乙 乙 v t 得s v t v乙t乙 , 甲 乙 ,甲乙在同一段路程s上的时间之比等于速度比的反比。 甲 甲 v t 乙 甲 例题精讲 MSDC . . B . Page 1of 13 模块化分级讲义体系 五年级奥数行程比例解行程问题 ( 级)学生版 【例 1】甲、乙两车从相距330千米的A、B两城相向而行,甲车先从A城出发,过一段时间后,乙车才 5 从B城出发,并且甲车的速度是乙车速度的 。当两车相遇时,甲车比乙车多行驶了30千米, 6 则甲车开出 千米,乙车才出发。 欢迎关注:奥数轻松学 余老师薇芯 【巩固】甲乙两车分别从A、B两地同时相向开出,甲车的速度是50千米/时,乙车的速度是40千米/时, 1 当甲车驶过A、B距离的 多50千米时,与乙车相遇.A、B两地相距______千米。 3 欢迎关注:奥数轻松学 余老师薇芯 【例 2】甲乙两地相距12千米,上午10:45一位乘客乘出租车从甲地出发前往乙地,途中,乘客问司机 1 距乙地还有多远,司机看了计程表后告诉乘客:已走路程的 加上未走路程的2倍,恰好等于已

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