甘肃省信息技术应用能力提升工程培训实施方案.docVIP

实施方案 发布日期：2017-09-22来源：项目组 “国培计划（ “国培计划（2017） ” 甘肃省信息技术应用能力提升工程 培训实施方案 为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提 升工程的意见》（教师〔2013） 13号）文件精神、按照甘肃省相关文件 要求，基于甘肃省中小学、幼儿园教师信息技术应用的调研实际情况， 特制定本方案。 培训目标 1 ?技术应用有提高。有效运用信息技术优化课堂教学，促进教师教 学方式和学生学习方式的转变，每个老师通过教学案例研磨提升信息技 术与学科融合能力，在原有经验基础上再提升，形成信息技术与学科融 合的个性化教学风格。 2?专业发展有环境。帮助教师学会利用网络研修的资源、专家、平 台、工具等优势，与校本研修有机结合，组织混合研修活动，提高信息 技术应用课堂教学能力，充分利用技术手段形成的信息化专业发展环境, 促进自身成长。 3?骨干建设有团队。以本次培训为契机，培养各学科区域及校本研 修的骨干队伍（研修管理者、教研员、学校研修管理员、教研组长等）， 推进区域混合研修导师团队建设。 4?资源建设有成果。通过个人建设、团队打磨、区域推荐的方式形 成一批本地信息技术学科应用精品资源，包含突破重难点的微课例、课 程诊断实例、优秀教学设计和课件等，充实、推动本地学科资源库建设。 5?示范引领有基地。建设一批信息技术应用及混合研修示范校，帮 助其深入探索实践，形成模式，为学校奠定信息技术与学科教学融合的 特色和优势，成为信息技术环境下区域校本研修和课堂教学改革的示范 基地。 6?区域推进有机制。通过网络研修、校本研修与课堂实践相结合的 项目实施，形成从学校、到乡镇、到区县的分层混合研修机制，为促进 区域教育信息化和教师专业发展奠定基础。 培训对象 甘肃省天水市麦积区、秦安县9667名中小学教师、424名幼儿园教 师；合计培训人数10091人。 三、 研修内容与安排 本项1=1釆取管理者培训者集中培训、学员在网络研修社区和校本研 修三个阶段，线上线下混合研修的学习方式。具体阶段安排： 第一阶段骨干集中面授，2017年9月26 H-9月29日，4天； 第二阶段网络研修与校本研修，2017年10月9 B-12月10 H, 2 个月； 第三阶段总结评优，2017年12月11 H-12月25日前完成。 网络研修与校本研修内容安排 阶段 需要完成的研修任务 研修 成果 是什么 （阶段任务描 述） 学什么 （课程资源） 怎么学 网络研修 校本实践 阶段一 感受技术魅力 提升综合素养 （10 月 26 0-11 月2日） 根据诊断测评结 果，结合本校信 息技术环境条 件、教学进度和 项目安排，制定 个人研修计划 【技术素养】信息技术支持 下的教育教学模式创新 【工具应用】随写随记玩转 云笔记 【工具应用】轻松制作高大 上的电子相册 【工具应用】图文并茂话美 篇 【工具应用】40分钟学会创 意图片的编辑和处理 【师德修养】学为人师行为 世范一一“四有”好老师 前期诊断测评 学习网络课程 主题研讨：信 息技术在教学屮 的恰当使用 撰写研修计划 学校管理员 制订研修计划 学校组织开 班动员大会 教研组研 讨，确定研修 主题 研修计划 阶段二 选择技术工具 习得一技之长 （11 月 3 H-11 月 15 |E|） 结合网络课程及 木人的教学实 际，选择在教学 中需常使用但本 人使用不太熟练 的信息技术工具 进行学习和练 习，形成信息技 术应用的教学设 计 □微课助力教学效果提升 □PPT课件助力教学效果提 升 □图片、音视频处理 □电子白板的教学应用 □思维导图的运用 □学科案例应用类课程 学习网络课程 主题研讨：我 有一技一一信息 技术如何助力教 学 撰写信息技术 应用教学设计 学校结合本校 教师的技术应 用需求，信息 技术教师组织 开展讲解指 导，组织技术 攻关活动 信息技术 应用教学 设计 阶段三 深化技术应用 研磨教学妙招 （11 月 16 日-12 月 10 0） 分享本人在简易 多媒体/交互多 媒体/网络移动 环境下应用ppt 投影、电子口板、 pad等信息技术 手段助力课堂教 与学的妙招 □简易多媒体环境课程与 应用案例 □交互多媒体环境课程与 应用案例 □网络移动环境课程少应 用案例 （以上二层，学员选择其一 学习） 学习网络课程 主题研讨：微 课进行时 提交教学案例 教研组组织集 体备课、研课 磨课等活动， 各校组织线下 实践测评活 动，对木校教 师的信息技术 教学案例进行 观摩点评，推 选本校“优 品” 微课/教学 片断/PPT 课件 阶段四 展评精品成果 学校组织参训教 师开展一次成果 □技术在教学与学习评价 中的作用 学习网络课程 主题研讨：推 基于示范校开 展成果交流展 /  助