对实习老师梁虎授课的评价.DOC

对实习老师梁虎授课的评价 1、问题的指向性不明：有的问题采用齐答，没有指向哪位学生，不清楚学生掌握的情况。 2、问题缺乏梯度：纵观整堂课所提的30多个问题，绝大部分是就教材内容发问，真正有深度及创新的问题不多。几乎所有问题都处于同一层次，没能对相关内容进一步的挖掘与拓展，对学生的思维能力的培养不够。 3、问题针对性不强：有些问题太泛，使学生看了问题无从着手，缺乏必要的铺垫与衬托。 4、个别问题问得太随意：有些问题是没有经过好的预设，多是随意发问，“是不是”啊，“对不对”啊，“啊对啊”等。 建议 对于该堂课提问出现的问题，建议作以下几方面的反思，以求课堂提问更有效，从而提高地理课堂教学的效率。 1、课前对问题要进行认真的预设，使问题具有一定的针对性。具体要让学生清楚问题是指向教材的哪一块内容，要透明，不能模糊。 2、问题的设计要有梯度，要把大的复杂的问题分解成几个小问题，问题与问题之间要注意响应与联系。 3、减少课堂无目的的随机与随意的发问，课堂上尽量减“是不是”，“对不对”这样的近似“口头禅”的发问，课堂的提问应是有效的与严谨的。 4、问题的数量要控制，一堂课不应太多，也不宜太少，具体的数量应试具体的内容的深度与重要程度有关。 李锐