教育会考详解.pdf

107 會考 國文考科 1 107教育會考詳解 國文考科 一、單題： 1. 「我寧願去品嘗辛辣的憤怒，憤怒潑辣中仍不失狂放的熱情」以及「我也寧願去深深咀 嚼苦味，苦味中還有深沉的傷痛與悲哀」為兩個意思相近的複句，因此第一個空格使用 分號「；」分隔。「可以痛定思痛，有猛省的作用」，語意已經完結，且下句「唯獨酸腐」 表示作者所探討的事物已不再是辛辣與苦味，是另一個主題，因此第二個空格使用句號 「。」作結。而末句句尾的「啊」字，在此並非疑問嘆詞，而有明顯的感嘆作用，感嘆品 嘗酸腐之味是生命中最無意義的浪費，因此適宜放入驚嘆號「！」，故答案選(C) 。 2. (A)此句說明想要成功的條件，一旦條件滿足，即能成功之意，故宜將「只要」改為「只 有」。另外，也能保留前句，將「才能」改為「就能」，同樣表示若滿足腳踏實地工作此一 條件，則能成功；(C)宜將「反而」改為「不如」，因為「與其」具有「選擇」的意思，所 以應銜接具有「選擇、比較」意涵的連接詞，例如：「不如」、「不若」、「寧」或是「寧可」； (D)此句想表達他精通多樣語言的能力，不只英語與日語說得好，德語也說的十分流利， 俱層層遞進的效果，故宜將「更何況」改為「而且」，讓句意有更進一層的說明，故答案 選(B) 。 3. 題幹中提到「這是一封未完成的情書」，第一個缺空處應填入對方的容貌或是身影，龍顏 用以形容帝王容貌，用於此處並不恰當，故刪去(C) 。接著由「見我失魂落魄的樣子，責 罵我」可推測此人應在世，先母與先嚴分別表示已過世的母親與父親，故應刪去(B) 、(D) 。 最後一個空格，因為作者思念喜歡的女子而使自己失魂落魄，因此可放入比喻人做事反 使自己陷入困境的「作繭自縛」，故答案選(A) 。 4. (A) 甲國小學生的教育經費應為「略低於」OECD 平均值；(B)丙國國中生的教育經費應為 「略低於」OECD 平均值；(C)高等教育學生的經費多於其他階段學生的只有乙、丁、戊 三國。 5. 題幹以「藍圖」與「螺絲釘」比喻臺灣電影與電影特效的關係，說明製作電影應以藍圖 為核心來進行開發，意指先有好的劇本以及製作案，再搭配適合的特效團隊，才是打造 一部電影的方式。另外，文章也指出臺灣電影產業的問題在於只扶植了好的特效團隊， 卻缺乏好的劇本來發揮所長，最後進一步說明應在有好的電影產出且電影市場有起色後， 再扶植特效團隊，較為恰當。(A)從「臺灣電影產業現在面對的難題是藍圖的問題，好劇 本在哪裡？好製作案在哪裡？」可知好的劇本和製作案是發展電影產業的根本；(B)題幹 中並無提及電影特效是否能吸引到觀眾，僅說明電影特效為電影的「螺絲釘」；(C) 「先有 藍圖，等整個市場有起色後，再去扶植，力量才會更大」，表示策畫一部電影應「先打造 藍圖，再開發市場」；(D)以「藍圖」、「螺絲釘」為比喻，說明製作電影的過程中，各個環 節的先後順序，並未提及每個環節都重要，故答案選(A) 。 107 會考 國文考科 2 6. (A) ㄗㄜˊ／ ㄓㄚˋ；(B) ㄈㄨˊ；(C) ㄆㄨˊ／ ㄆㄨˇ；(D) ㄔㄨㄤ／ ㄔㄨㄤˋ。 7. 題幹先點出螢光幕上的偶像，以浮濫的口語與大眾溝通的現象，再舉報紙標題為例，說 明現代人在形容東西好吃、好看、好聽的感覺時，常以「爆」或「不行」等字詞當作形 容，指出報章媒體用語貧乏的情形，最後以疑問語氣提出作者的擔憂，認為當人們不再 用準確的文字描述世界時，世界的細緻之處可能也會一併消失了。(A)僅點出偶像用語浮 濫的現象，而未論及偶像對青少年之影響；(B)並未說明媒體已注意到語言庸俗化的傾向， 反而是生活語言庸俗化的例證之一；