课件：一声音的产生和传播.ppt

物体发声时要振动你有哪些方法可验证呢？ 活动：给你一个音叉，一根细线、一个乒乓球和一盆水，你有哪些方法能验证音叉发声时在振动吗？ 1.声音的产生：声音是由于物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 解释下列现象:①.蚊子和苍蝇发出“嗡嗡”声是怎么回事 ②.唱片是怎样记录声音的 小结1 2.声源：正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 例析：在歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆啸…” 中，分别有哪些声源？ 结论: 一、声音是由物体的振动产生的，振动停止发，声也就停止。 但并不意味着“振动停止，发声也停止”因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播。 说明： 一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止（正在发声的物体叫声源） 例：各种弹拨乐器的琴弦是固体，乐器由它们振动发声，“泉水叮咚”是液体振动发声，吹笛子演奏乐曲是笛管中的气体振动发声。 弦乐器 泉水 管乐器——笛子 声音是如何传播的？敲（音叉、鼓等)问：学生听到的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？ 实验探究二 思考：老师讲课的声音是通过什么途径传播进入同学们耳朵的？ 说明： 可以传播声音。 气体  声音在固体、液体中能传播吗？请举例或利用身边的物品展示说明。 结论：声音可以在气体，液体和固体中传播。 小组合作探究活动： 小资料 介质： 声音能够靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质. THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 真空能传声吗？ 一只钟放在接有抽气机的玻璃罩内（如图），然后逐渐抽出罩内的空气，这时钟的指针虽然正常行走，但钟摆的“嘀嗒”声声会(减弱、变得更响亮)___________。推理猜想： 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？ 减弱 1.声音靠介质传播，真空不能传声。 2.能够传播声音的物质叫介质 小结2 结论：二、声音的传播：需要介质（介质是指传播声音的物质。包括：气体、液体和固体） 注：真空不能传播声音。 例：登上月球的宇航员即使面对面交流，也必须借助无线电话，原因就在于月球表面是真空） 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 小资料2 声以波的形式传播，我们也通常把它叫作声波。 密 疏 思考：打雷时我们是先听到声音还是先看到闪电？ 自学：课本P15小资料，看看声音的传播速度跟那些因素有关？ 小结：3 1.声音在介质中传播是有速度的。在固体中传播的速度最大,其次是液体中,最小是在空气中。 2.声音在0℃的空气中的传播速度为331m/s，在15℃空气中为340m/s，在25℃的空气中为346m/s  三、声速 定义：声音传播的速度。 用v来表示 影响 介质的种类：声音在不同的介质中声速一 因素 般不同，一般情况 下：v固＞v液＞v气 个别例外，例：声在软木塞中的传播速度 就没有液体中的快）。 温度： 声速还跟温度有关 在同种介质中， 温度越高，声速越大。 注：在15℃时， 声在空气中的传播速度为v=340m/s 一些介质中的声速 见P15页中小资料 速度、路程、时间的关系：S=vt(其中，S是路程，v是速度，t是时间) 如果你在大山里对着大山喊到： 你好啊！ 你猜！大山会怎么说？ 假如你对大山说：我好饿！我想吃粽子！ 这就是我们平常所说的…… 那么大山会对你怎样说： 但你对大山说： 则大山也一定会说： 你好啊！ 你是笨蛋！ 你（也）是笨蛋！  四、回声 1、定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象，叫回声。 但为什么我们有时候感觉到回声的存在（例如在大山里）；而有时候却感觉不到回声呢（例如在教室里讲话）？是不是在教室里讲话就没有回声呢？ 那人耳是如何区别回声与原声的，或者说：人耳要能区分原声和回声要满足什么条件呢？  2、人耳区别回声与原声的的条件： 事实上：从原声的发出到回声到达人耳的时间间隔在0.1秒以上。（或者说：障碍物距声源的距离至少为17m远——这是根据公式s=vt计算出来的）。 知识拓展：反射回来的声波至少要比原声晚0.1s到达人耳，人们才能把它们区分开来，也就是说发出声波至少要离障碍物17m远才能听出回声。 若回声与原声间隔时间小于0.1s，则回声与原声混合在一起，人耳