长春市幼儿骨干教师培训.docx

2017年长春市幼儿骨干教师专业技能提升培训方案? 一、培训依据 1.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》国发[2010]41号文件中指出：建立幼儿园园长和教师培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。各地五年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训。 2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)中指出：依法落实幼儿教师地位和待遇，加强幼儿教师队伍建设。教育行政部门宏观指导和管理学前教育，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。 3. .2012 年10 月9 日由教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》 二、培训目标 从幼儿园骨干教师艺术领域教学现状及发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持学、研、用相结合思想，引领、激励、帮助骨干教师在艺术领域教学方面自主发展，从而拓宽骨干教师视野，提升骨干教师在艺术教育领域方面教学、科研及创新能力，提高师德修养水平和综合素质，并能在工作中起到示范、引领作用。 具体目标： 1. 深入挖掘《指南》中对艺术领域教学的基本要求，学会运用艺术领域的基本知识设计教学活动。 2. 进一步了解艺术领域教育中的多种教学形式。 3．借鉴外国幼儿艺术教育形式结合本土特点进行艺术领域特色教学。 三、培训内容 1.培训内容模块：师德培养、专业理念、通识知识、艺术领域教育活动的设计与实施 2．具体内容专题：模范教师师德报告、幼儿园骨干教师心理健康教育、幼儿园骨干教师科研能力的培养（课题申报与研究）、儿童舞蹈教学组织与实施、儿童歌唱教学的组织与实施、幼儿园音乐活动的组织与实施、幼儿园手指操教学组织与实施、幼儿园手工制作、幼儿园简笔画教学的组织与实施、幼儿园剪纸教学的组织与实施。 实践性课程占总培训课程的比例： 70% 课程内容 维度 模块 专题 学时 内容要点 是否为实践 课程 专业理念与师德 师德培养 模范教师师德报告 4 师德案例分享 否 专业理念 幼儿园骨干教师心理健康教育 4 解决教师教学倦怠等心理问题 否 通识知识 幼儿园骨干教师科研能力的培养（课题申报与研究） 4 学前教育科学研究方法 否 专业能力 教育活动的设计与实施 儿童舞蹈教学组织与实施 4 儿童舞蹈的特点及教学方法 是 儿童歌唱教学的组织与实施 4 儿童歌唱的特点及教学方法 是 幼儿园音乐活动的组织与实施 4 奥尔夫音乐教学、达尔克罗兹体态律动教学 是 幼儿园手指操教学组织与实施 4 手指操设计、手指操创编 是 幼儿园手工制作 4 幼儿园各种常用手工制作 是 幼儿园简笔画教学的组织与实施 4 简笔画的基本方法 是 幼儿园剪纸教学的组织与实施 4 剪纸的技巧 是 四、培训形式及学时 1.培训时间：2017年4月。 2.培训学时：培训五天，共计40学时。 3.培训形式：本次培训为全封闭式培训。根据培训对象的工作实际和培训需求，以问题为导向，以任务为驱动，采用专题讲座、听评课、案例展示、合作研讨、自我反思相结合的培训方式，突出学员参与和互动，注重学员体验和实践。 专题讲座：??专家分专题介绍前沿理论、传递先进理念、解读政策热点、剖析焦点问题，启发新思维、传递新知识、介绍新方法，拓展专业视野、增进专业理解。 ?? 问题研讨：?? 组建学习小组，针对学前教育改革发展中出现的问题开展研究，相互交流，找出解决问题的策略和路径。利用网络平台的QQ群，学员在线分享心得、互动启发。  实地考察： 通过实地考察以及课堂教学的观摩，对幼儿园的管理及保教工作进行诊断，使学员在真实情境中丰富体验，深化认识；在专家的点评与指导下提升教育理念、优化管理行为、提升领导能力。 ?? 行动研修：?? 在专家引领、相互交流、借鉴先进幼儿园管理经验的基础上，进行行动研修，可以通过“尝试探索”、“经验分享”和“总结提升”完成所在幼儿园在教学或管理等方面的改进方案；通过相互交流、分享、启发，提炼自己的办学思想和管理经验，形成个人观点，提升实践智慧。? 　　五、培训对象及人数 2016年长春市评选出的幼儿骨干教师，具体参训人员见附件“长春市幼儿骨干教师名单”。 六、培训团队与管理 培训团队： 1.教师团队 教师团队主要从培训专家库中遴选，由专、兼职培训教师构成。其中，一线优秀教师所占比例不少于70%。 2.管理团队 项目负责人：苏敏 项目组成员：张仁芳、苏敏、李涛、蔡文丰、 培训由长春市教育局基础教育处（师资培训处）、长春市继续教育领导小组办公室和长春教育学院教育系负责组织培训工作。制定培训管理制度，落实学员的食宿和培训场地，为培训顺利进行提供良好的保障。为了保证培训的顺利进行，设有专业管理人员做培训的服务工作，全程跟班服务，及时了解和反馈培训学员的学习和生活情况。 建立学员考勤制度，