大学“十二五”学科(专业)建设规划(讨论稿8.17)).docVIP

塔里木大学“十二五”学科（专业） 建设规划 学科（专业）建设是高等学校最重要的教学基本建设，学科（专业）建设的状况从根本上反映和体现了学校的办学水平、办学特色、学术地位和竞争力。学科（专业）建设规划是学校发展战略目标的具体体现，是学科（专业）发展的依据，是专业有序、可持续发展的蓝图。为推动学校学科（专业）建设的发展，促进教学、科研水平和人才培养质量与办学层次的全面提升，根据《国家中长期科学和技术发展纲要》（2006-2020年）和学校总体发展规划，并结合学科（专业）实际，在严谨论证和充分讨论的基础上，特制定学校“十一五”学科（专业）建设与发展规划，以指导未来五年的学科（专业）建设与改革工作。 一、现状与基础 “十一五”期间，学校处于快速发展时期，经过“十一五”时期建设，学校的整体教学水平和学术水平有了一定提高，教学科研条件得到了明显改善，学科（专业）建设取得了较大成效，为学校今后的发展奠定了良好的基础。 （一）初步形成了较完整的学科（专业）体系和明确的发展定位 1、学科（专业）体系与布局 “十一五”期间，学校加大学科（专业）建设经费投入。通过调整、重组、增设和构建等方式不断整合，学校由农业类院校建设成为一所多科性综合大学。本科专业总数由2005年的25个发展到现在的38个，在原有学科的基础上遴选出17个重点建设学科，使我校学科（专业）涵盖了农、理、工、文、管、法、经等7个学科门类，形成了以农为优势，以环塔里木生物多样性和文化多样性研究为特色的学科（专业）体系和布局。 2、学位点建设初见成效 2005年，国务院学位委员会第十次学位授权审核，学校的生物化学与分子生物学、农业水土工程、蔬菜学、动物营养与饲料科学4个学科专业获得硕士点授权,使学校硕士点达到6个，分属农、工、理三个学科门类；建成产学研研究生联合培养基地3个；在校研究生人数已达117人，毕业研究生人数达到75人。 3、优势特色专业建设 通过多次调整以及教育资源整合，基本上构建了传统优势专业、高新技术专业和应用型专业三个层次专业体系与布局，并形成了以园艺、农学、农机、水建和农经为优势特色的主体专业。 4、学科（专业）发展定位 学校按照“传统学科创优势，新兴学科创特色，分层建设，协调发展”的建设思路，完善学科结构及建设布局，把学科建设逐步引向深入。按照“以提升重点学科和硕士点学科建设为依托，以巩固主体专业建设（优势、特色专业）为龙头，以加强应用技术型专业建设为核心，以加快高新技术专业建设为重点、以促进新兴交叉专业建设为生长点”的发展思路，进一步调整专业结构与布局，加强精品课程建设，不断深化教学内容和课程体系改革，以促进人才培养质量的不断提高。 （二）学科学术梯队初步形成，教师队伍整体水平有了较大提高 师资队伍数量和结构不断优化，现有教师640人（其中教授、副教授178人，具有硕士、博士学位的教师418人）；博士生、硕士生导师63人；留学回国人员20人；省级跨世纪学术技术带头人7人；省级学科带头人4人，校级重点建设（扶持）学科、学术带头人(负责人)56人；享受政府特殊津贴专家和农业部有突出贡献的中青年专家10人；教育部新世纪优秀人才、全国模范教师、全国优秀教师、全国师德标兵、全国高校优秀思想政治工作者等12人；省级优秀教师、教学名师等33人。 “十一五”期间学校共承担省级以上各级各类科研项目490多项，其中200多项省部级课题，973预研项目、国家自然科学和哲学社会科学重点项目、哲学社会科学基金项目45项，共获得科技成果42项，发表学术论文3200多篇，出版专著和教材60余部。 （三）学科（专业）办学条件明显改善 基础设施建设是专业发展的基础和前提。十一五以来，学校以各级重点实验室为基础，整合现有资源，加大学科平台的经费投入，注重教学及科研整体功能建设。多媒体教室、语音室、实验室、图书馆等设施与条件基本上能够满足教学与人才培养的需要。尤其是通过“迎评促建”工作，不断加强基础设施建设。重点建设了“省部共建塔里木盆地生物资源保护与利用国家重点实验室培育基地”、“兵团塔里木盆地生物资源保护与利用重点实验室”、“兵团畜牧科技重点实验室”等国家和省部级重点实验室，此外还建设了生物技术研究开发中心、新疆南疆区域科技创新基地（平台）、塔里木陆地油气资源勘探研究院、非传统安全与边疆民族发展研究中心、西域文化研究所等研究机构、现代农业工程重点实验室、南疆畜禽疾病诊断中心、园艺研究所等一批校级重点研究实验室和中心，同时还建设了69个校内外实习基地。学校承担教学任务和国家、省部级重大研究任务的硬件条件进一步改善，形成了校、院两级实验室体系格局，为学校学科（专业）建设提供了硬件上的保障，也为教学科研提供了较充分的支撑条件。 二、当前存在的主要问题 “十五”期间学校在学科（专业）建设方面虽然取得了