石河子大学医学院妇产科护理学课件第一章 绪论.ppt

妇产科护理学 Obstetric and Gynecological Nursing 为什么学妇产科护理学？ 护理的职能——为患者提供缓解痛苦、促进康复的护理活动。 产科——母子健康 妇科——女性健康 健康女性——保健知识，预防疾病 如何学习妇产科护理学？ 妇产科护理学与人的整体密不可分，与身体其他系统不可分割，与多疾病或病理相互影响。 妇产科护理学虽然分为产科学和妇科学两部分，但两者均以女性生殖系统的生理与病理为基础，两疾病互为因果。 不仅要掌握两者各自特点，而且一定要有整体观念，有机联系，完整理解妇产科护理学的理论体系，做到思路开阔，融会贯通。 如何学习妇产科护理学？ 妇产科护理学是临床医学，也是预防医学。学习妇产科护理学既要掌握临床技能，要熟悉各种预防知识和措施。 必须努力学好理论知识，自觉贯彻理论和实践结合的原则。 在学习过程中必须注意培养自己良好的医德医风和高度的责任心、同情心，不仅护理患者，也要注意保护隐私，尊重和关心患者。 课时安排与考核 课时安排 总学时56，理论40，实验6，见习10 考核——改革 期末综合成绩：平时作业（20%） 案例分析（20%） 期末卷面成绩（60%） 第一章 绪论 主要内容 教学要求 掌握妇产科护理学的定义及范畴。 熟悉妇产科护理人员的角色与功能。 了解妇产科护理学的发展简史及发展趋势。 妇产科护理学的定义及范畴 定义 妇产科护理学是一门诊断、治疗、护理女性生殖系统现存和潜在健康问题的科学，其目的是为妇女健康提供服务。 妇科护理学（Gynecology Nursing）:是研究对患有生殖系统疾病的妇女进行临床护理的一门专科护理学。 妇科护理学范畴 产科护理学（Obstetrics Nursing）:是研究妇女妊娠、分娩、产褥的生理和病理，同时进行临床护理的一门专科护理学。 产科护理学范畴 妇产科护理学发展简史 古代 近代 现代 当代 古代妇产科学和妇产科护理 1. 国外 公元前3500年：古埃及Ebers古书 古希腊：“医学之父”希波克拉底 古以色列：《旧约全书》“利末记”第十二章 古罗马：描述了子宫结构/烙术治疗子宫糜烂 公元400年：创立第一家妇人医院 古代妇产科学和妇产科护理 1. 国外 公元500年：印度报告了首例产褥感染，强调修剪指甲和洗手——最早的无菌技术。 1576年：P. Franko 创立了三叶产钳。 1625年：H Van Roonhyze 著有《现代妇科和产科学》，书中记载了子宫破裂和宫外孕病人施行剖宫产手术，此后剖腹探查术兴起 古代妇产科学和妇产科护理 2. 国内 公元前12-13世纪：甲骨文。 《黄帝内经》：《素问》篇 后汉：张仲景《金匮要略》经、带、胎、产 唐代：孙思邈《千金药方》，《妇人方》 《经效产宝》：现存最早的一部中医妇产科专著 宋代嘉佑5年：产科成为独立一科 近代妇产科学和妇产科护理 1892年J.M Sman在广东行第一例剖宫产； 1901年英国医生到福州开展工作，打破了家庭分娩的传统，住院分娩的增多； 1908年办产科培训班； 1911年建立我国最早的产科病房； 1929年在北平成立第一家国立助产学校。 近代妇产科学和妇产科护理 1930年拟定《助产管理法》，但在1920年～1930年，全国有20多万旧式接生员，产妇死亡率14.9‰，每天死亡500人。婴儿死亡率250～300 ‰，半数死于破伤风。 建国以后，党和政府把妇幼卫生工作、医疗工作和防疫列为社会主义卫生事业的三大支柱，取得了很到成绩。 70年代以来，我国开始引入围产医学，实行高危管理，宫内监测、胎盘功能检查等，“儿童优生、母亲安全”引起全社会关注。 现代妇产科及妇产科护理进展 1、产科理论体系的根本性转变 以母亲为中心的理论体系→母子统一管理的理论体系 2、产科诊断技术不断创新： 遗传疾病和先天性畸形的筛查：羊水、绒毛细胞、胎儿血细胞培养 提高人口质量：遗传咨询、遗传筛查、出生前诊断等 产前诊断 产前诊断又称“出生前诊断”或“宫内诊断”。是指在妊娠期的一定的阶段，在遗传的基础上，胎儿出生之前应用各种先进的科技手段，采用影像学、生物化学、细胞遗传学以及分子生物学等技术，了解胎儿宫内的发育状态，对先天性和遗传性疾病作出诊断。 产前诊断 我国每年约有20－30万肉眼可见的先天畸形儿出生，加上出生后数月和数年才显现出来的缺陷，先天残疾儿童总数高达80—120万，约占每年出生人口总数的4％—6％。我国每年因神经管畸形造成的直接经济损失超过2亿元，先天愚型的治疗费超过20亿元，先天性心脏病的治疗费高达120亿元。 产前诊断