数学-高三-数学-概率统计专题(理科).docVIP

教师姓名 学生姓名 填写时间 年级 高三 学科 数学 上课时间 阶段 基础（） 提高（ √）强化（√ ） 课时计划 第（）次课 共（）次课 教学课题 概率统计专题（理科） 教学目标 概率统计专题系统复习（理科） 教学重难点 重点：熟悉概率统计的相关性质和应用。 难点：知识的拓展延伸及计算。 课后作业： 详见教案 提交时间 2015 年 月 日 学科组长检查签名： 广东高考数学专题复习 概率统计(理科） （一）离散型随机变量及其分布列，二项分布及应用 一、知识梳理 1．设离散型随机变量的?可能取的值为x1、x2…xi…，?取每一个值xi的概率为P（?=xi）=Pi则称为随机变量?的分布列。 ? x1 x2 … xi … P P1 P2 … Pi … 2．离散型随机变量?的分布列的两个特点：1P0；P1+P2+…+Pi+…=1（i=1，2，3…） 3．求离散型随机变量的分布列的步骤：（1）找出随机变量?的所有可能取值x （2）求出各项值的概率p(?=xi)=pi （3）列成表格 4．在n次独立重复实验中，事件A发生的次数?是一个随机变量，其所有可能取的值为0，1，2，3…，n并且p（?=k）=Cpkqn-k（其中k=0，1，2…，n，q=1p），显然p（?=k）0，(k=0，1，2…n)，Cpkqn-k=（p+q）n=1，这样的随机变量?服从参数n和p的二项分布，记为?~B（n，p）。 5．一般地，在含有M件次品的N件产品中，任取n件，其中恰有X件次品，则事件（X=k）发生的概率为P（X=k）=，k=0、1、2、…、m，其中m=min（M，n），且nN，MN，n、M、N∈N。 其分布列为超几何分布列，如果随机变量X的分布列为超几何分布列，则称随机变量X服从超几何分布： X 0 1 … m P … （二） 随机变量的期望和方差 一、知识梳理 1．若离散型随机变量?的概率为 ? x1 x2 …… xn …… P P1 P2 …… Pn …… 则称E?= 为?的数学期望，简称期望 数学期望的性质 E(c )= ，E(a?+b)= （a，b，c为常数） 2．方差D?= 为?的方差。 方差的性质（1）设a，b为常数，则D(a?+b)= 。（2）D?= 。 3．若?~B（n，P），则E?= ，D?= 。 （一）：典型例题 例1．（1）①某机场侯机室中一天的旅客数量为?；②某寻呼台一天内收到寻呼的次数为?；③某水文站观察到一天中长江的水位为?；④某立交桥一天经过的车辆数为?，则（ ）不是离散型随机变量。 A．①中的? B．②中的? C．③中的? D．④中的? （2）若离散型随机变量的分布列如下： ? 0 1 p 9cc 38c 求出常数c。 变式训练1．在某校组织的一次篮球定点投篮训练中，规定每人最多投3次；在A处每投进一球得3分，在B处每投进一球得2分；如果前两次得分之和超过3分即停止投篮，否则投第三次，某同学在A处的命中率q为0.25，在B处的命中率为q，该同学选择先在A处投一球，以后都在B处投，用表示该同学投篮训练结束后所得的总分，其分布列为 0 2 3 4 5 p 0.03 P1 P2 P3 P4 （1）求q的值； （2）求?的分布列 （3）试比较该同学选择都在B处投篮得分超过3分与选择上述方式投篮得分超过3分的概率的大小。 例2．随机抽取某厂的某种产品200件，经质检，其中一等品126件，二等品50件，三等品20件，次品4件，已知生产1件一、二、三等品获利分别为6万元、2万元、1万元，而1件次品亏损2万元。设1件产品的利润（单位：万元）为?，求?的分布列。 变式训练2．某计算机程序每运行一次都随机出现一个二进制的六位数N= n n n n n n，其中N的各位数字中，n=n=1，n（k=2，3，4，5）出现0的概率为，出现1的概率为，记?= n+ n+n+n+n+n，当该计算机程序运行一次时，求随机变量?的分布列。 例3．（二项分布）某商场一号电梯从1层出发后可以在2、3、4层停靠。已知该电梯在1层载有4位乘客，假设每位乘客在2、3、4层下电梯是等可能的。 （1）求这4位乘客中至少有一名乘客在第2层下电梯的概率； （2）用表示4名乘客在第4层下电梯的人数，求的分布列 变式训练3．为拉动经济增长，某市决定新建一批重点工程，分别为基础设施工程、民生工程