体育知识树二年级.pptVIP

什么是体育与健康课程 是国家教育行政主管部门制定的，学生在体育与健康素养方面所应达到的基本要求的指导性文件。他体现了国家对不同学段学生在体育与健康知识、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应能力等方面的基本要求。他规定了体育课程的性质、目标及内容标准，并提出了教学与评价的建议，是管理与评价教学质量、编写教材和实施教学的依据。 体育课程的性质 体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 构建了体育课程的目标体系 1.运动参与目标 这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼能力，形成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。运动参与目标的要求是，第一，学生自觉参与体育锻炼；第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。 2.运动技能目标 这一目标体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能是实现体育课程其它目标的主要手段之一。它的要求是，第一，必须使学生获得和运用体育运动的基础知识；第二，必须使学生掌握和运用体育运动技能；第三，必须使学生具有安全进行体育活动的能力。 3.身体健康目标 这一目标与学生的体能状况紧密相关，学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强学生的自我保健和预防疾病的意识，提高改善身体健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高学生的身体健康水平。 教材内容的选择（内容标准） 1.符合学生身心发展、年龄和性别特征。 2.运动形式活泼，能激发学习兴趣。 3.具有健身性、知识性和科学性。 4.对增强体能、增进健康有较强的实效性。 5.简单易行。 体育是教育 体育是产业 体育是科学 体育是艺术 体育的特点是竞争，体育的灵魂是健康。 体育的终极目标是： 让人类生活更加美好、更加幸福。 * * 体育与健康 （水平一） 知识树 课 程 的 基 本 理 念 （1）坚持“健康第一”的指导思 想，促进学生健康成长 （2）激发运动兴趣，培养学生 终身体育意识 （3）以学生发展为中心，重视 学生的主体地位 （4）关注个体差异与不同需求， 确保每个学生受益 课的总目标 具体目标 内容标淮 课程总目标 （1）增强体能，掌握基本的体育健康知识和运动技能 。 （2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 （3）具有良好的心理品质，表现出良好的交往能力和合作精神。 （4）提高个人健康和群体健康的责任 感，形成健康的生活方式 。 （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 具 体 目 标 运 动 参 与 运 动 技 能 身 体 健 康 心理健康与社会适应 知识结构（水平一） 室外9 室内7 积极愉快地 上好体育课 坐立行我最美 饮水有益健康 安全地进行 游戏 健康饮食 益处多 阳光运动身体好 文明如厕 讲卫生 民族民间体育活动 球类 身体基本活动 体操 游泳 武术 滑轮 体育游戏 发展体能练习 游戏时出现意外 应及时报告 不玩危险的游戏 游戏对儿童成长的意义 如厕的最佳时间 文明如厕公约 认识男女厕所 适度照射阳光 经常呼吸新鲜空气 阳光运动身体好 每天一杯牛奶 不偏食、不挑食 食物的种类 室内体育课 积极愉快地 上好体育课 安全地进行游戏 文明如厕讲卫生 坐立行我最美 饮水有意健康 健康饮食益处多 阳光运动身体好 了解学校体育活动情况 认识体育教师， 知道学习体育课的 重要性 怎样上好体育课 坐立行我最美 脊柱的诉说 怎样饮水才健康 我们要喝多少水 我们要喝什么样的水 人为什么要喝水 身体基本活动 跳跃与游戏 跑与游戏 投掷与游戏 走与游戏 攀登、爬越、平衡与游戏 原地摆臂练习与游戏 自然直线快速跑与游戏 各种方式的接力跑与游戏 30米快速跑与游戏 300-500米走跑交替与游戏 各种方式的抛接轻物与游戏 单手持轻物掷准与游戏 单手正对投掷方向持小沙包掷远与游戏 单手侧对投掷方向持沙包掷远与游戏 单手持轻物掷远与游戏 双手持轻物掷远与游戏 模仿各种动物爬行与游戏 在平衡木上侧向前进、转身及双人对行换位与游戏 跪撑爬行与游戏 爬越80-100厘米高的障碍物与游戏 攀爬肋木、攀登架