二年级下册《十年的变化》.docVIP

教学内容：（P47—48）?? 十年的变化 教学目的： 1．知识目标：通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法中连续进位加的计算方法，并能正确地计算。 2．能力目标：结合具体情境培养发现问题，解决问题的能力。 3．情感目标：通过具体情境，培养学生保护环境的意识和热爱大自然的情感，引导学生养成认真思考的良好学习习惯。 教学重点：掌握三位数加法（连续进位加）的计算方法，并能准确计算。 教学难点：理解三位数加法 (连续进位加)的算理。 教学准备：ppt、计数器。 教学时间：? 2课时? ? ? 教学过程? ? ? ? 课前准备：师生开展“我说你想”的数学游戏，复习20以内数的口算加法，为学习进位加做铺垫。 联系旧知 复习导入 上节课我们已经学习了三位数加法的只有一位进位的笔算加法，老师想考考大家。 出示习题 ： 245+172= 166+329= 学生独立完成，2名学生到黑板板演 集体评议 二、创设情境 探究新知 1、直揭课题：这节课老师要和大家一起继续探究三位数笔算加法的知识（板书课题：三位数笔算加法） 2、课件导入，出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。 提出问题： 仔细观察，你从图中知道了哪些数学信息？ 说一说野生动物园十年来动物的种类有什么变化？ ? 学生认真观察，积极交流，说出野生动物园十年来动物种类发生的变化。 ? 学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。），老师适时进行环保意识的培养教育。 3、提出问题，请同学们帮助老师解决问题： 野生动物园现在有多少种动物？ 4、独立思考，列出算式。 指名汇报，教师板书87+139= 139+87= 师：如何进行计算呢？智慧爷爷把方法藏进了我们的课本里，请大家从课本里找一找，学一学，再和同伴说一说。 5、自主探究，合作学习。引导学生自主学习47页上计算的几种方法，并把自己的收获讲给同桌听。 6、展示汇报，把学习成果分享给大家，指名说说是怎样计算的。教师同步进行课件演示。 三、小结： 1、重点指出竖式计算时需要注意的地方。师生共同列竖式计算87+139（教师板书，学生在练习本上计算） 2、引导学生独立计算139+87，指名到前面板演。 3、引导学生对比复习题和立体的区别，进一步完善课题的板书（三位数的笔算加法——连续进位加） 四、完成习题 巩固新知 1、试一试，完成课本P47——3题,请三名学生到黑板演示。 2、森林里的大树生病了，啄木鸟医生要给它们治病呢，你们也来帮帮忙好不好？（课件出示）完成48页练一练的第4题 五、我能行（作业）：P48——3题 六、总结课堂：你学到了什么？鼓励学生说出本节课的学习收获。 板书设计： 三位数笔算加法——连续进位加 87+139=226（种） 139+87=226（种） 7 1 3 9 + 1 3 9 + 8 7 —————— ————— 2 2 6 2 2 6 答：野生动物园现在有226种动物。