高中历史开学第一课.pptVIP

三亚华侨学校孙敬云 毛泽东是一位影响中国历史走向的政治人物。他的政治成功，与他的历史学素养有直接的关系。他对于历史的关心、重视和熟悉，超过许多政治家。他对于历史有着深刻的思考和独特的见解。借用斯诺对他“一位精通中国旧学的有成就的学者”的评价，我们也可以称他为“历史学者”。 《商鞅徙木立信论》 “实切社会立论，目光如炬，落墨大方”，“精理名言”，“积理宏富”，“具哲理思想”，“是有功于社会文字”。又说：“历观生作，练成一色文字，自是伟大之器，再加功候，吾不知其所至。” 创造历史…… 奥林匹克精神——人类的精神 什么是历史？ 歷：天文历法 史：事件记录 历史 广义的历史，泛指一切事物的发展过程，包括自然和社会史。通常仅指人类社会的发展过程，它是史学研究的对象。 ——《辞海》 “历史”通俗定义： 一是指人类过去的往事，是过去真实事件的记载。 李世民：“以铜为镜，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。” 培根:“读史使人明智。” 列宁:忘记历史就意味着背叛。 为什么要学习历史 1、高考的需要； 2、各学科的相互促进相互提高； 3、丰富知识； 4、提高人文素养和思想境界； 5、完善人格，陶冶情操； 6、培养创新精神和能力； 7、学史明智 …… 高一新生对历史学习的困惑 1、兴趣危机：高一学生面对全新的教材、丰富的知识容量，有些同学不知所措，不知如何学好高中历史，从而失去兴趣。（须知兴趣是最好的老师） 2、方法不当（重点）：高一同学易受传统思维的影响，认为学习历史就是读读看看背背，但面对高中庞杂的内容，实在难以背记。即使有些同学感觉到似乎已将教材的内容都记住，但同样没有取的好成绩。 3、时间紧张：对于高一新生而言，虽然有初中三年的学习经历，但要面对高一九门主课，一天11节课，再加上各课都要布置作业，在此基础上还有早自习，用来学习历史的时间甚至连十分之一都不到，如此少的时间要想学好高一历史着时压力很大。 初中历史和高中历史的不同要求 初中： “是什么” （时间、事件、人物）；总体上的教学内容少，只是难度不大，考试要求低。 高中： “为什么”（原因）；“怎么样”（影响、评价）；横向纵向的相互关联等。不仅重视历史基础知识，更重视考查学生对基本能力的掌握。 听历史课的方法（听、思、记） 听：听课认真，集中注意力，准确识记老师所讲的内容，把握重要之处。 思：在听课的同时要主动思考，要对信息加以筛选，吸收有价值的信息。 记：听讲的过程中要在笔记本或书上做听课笔记，有选择性的记录老师所讲的内容，笔记书写要工整。 看书的方法： 一：弄清教材知识的文字含义 二：1、进一步了解知识的内在含义，能够与具体的历史事实联系起来。2、在看书的同时，作必要的笔记。3、对书上的历史图片或模型、历史遗址等进行观察，获得有价值的历史信息。4、最好可以每周复习一次本周学习的历史知识。 看书时需注意的两个问题 1、时间：高中九门课自习课的时间很有限，因此可以用一些琐碎的时间来看历史。 2、声量：在读历史的时候，只需要用平时说话的声量，这样既不会累，也有助于理解所背的内容。 记忆方法 学习历史知识也是在记忆历史。对学生来说，记历史知识是很枯燥无味，因此学习和掌握一些历史记忆的方法和技巧是很有必要的。在学习过程中，需注意学习与记忆的结合、及时进行记忆、在理解的基础上进行记忆、从系统化和结构化方面进行记忆。具体的方法有联想记忆法、比较记忆法、谐音记忆法、歌谣记忆法、数字记忆法等 怎样学好历史？ 1、课前：读一遍，看图片 2、课堂：认真听讲 （认真思考，积极讨论发言，做好笔记） 3、课后：完成作业、认真巩固 历史课的具体要求： 1、课前认真预习（记忆基本史实、划出疑难点） 2、上课先听后记（准备历史笔记本，课后整理笔记） 3、课后按时完成作业并及时复习巩固（“死去活来”） 历史史实 ——血与肉 历史概念 ——细胞 历史线索 ——筋骨 历史 规律 ——灵魂 历史学习的基本思路 选修模块 必修 1 必修2 必修3 必修模块 着重反映人类社