幼儿园师带徒工作计划.docx

幼儿园师带徒工作计划 　　篇一：幼儿园师带徒工作计划　　焦桥镇中心幼儿园师带徒计划袁翠红 李爱霞　　师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式，老教师可以充分发挥示范和　　辐射作用，新教师的创新能力也值得借鉴，实现优秀资源的共享。促进师资队伍的整体水平　　提高和均衡发展，拓宽教师多渠道的培养途径。 为了继续更好地展开师徒结队活动，骨干教师发挥的积极带头作用，在强帮弱、老带新　　的活动中，师徒之间认真学习经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼　　儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长　　为目标，促进我园教育教学工作的全面发展。争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿　　教师。圆满完成并提高各科教育教学工作。活动目标　　1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。　　2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷　　津。　　3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。听课、评课至少一节，指导撰写教　　育教学论文或经验总结。　　4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。 具体内容及措施　　1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。　　2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。　　3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。　　4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。　　5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工 作。　　6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。 参加人员：　　师 ：袁翠红　　徒 ：李爱霞　　具体工作安排：　　（第一学期）　　九 月 份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富　　提高，学习新课程理念。　　十 月 份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。在教学实践中，提炼　　教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积　　极探索。　　十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，指导撰写教学案例和教学　　论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。 十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。 （第二学期）　　四 月 份：参加开放周教研活动，听课评课，指导备课。每月至少听徒弟一节课，并给　　出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。　　五 月 份：交流教学案例，提出意见，及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节，在大型　　教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。　　六 月 份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予　　指导。　　七 月 份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。篇二：师带徒工　　作计划　　焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划　　一、指导思想　　全面贯彻《幼儿园工作规程》《纲要》的前提下，坚持依法办园，以园为本的指导方针，　　坚持以科技为导向，艺术为特色的办园方针，进一步转变教育思想、观念，紧紧围绕我园的　　工作重点，积极实施素质教育，认真学习教育经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道　　德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，圆满完成各科教育教学工作。　　以“分享、合作、支持”为宗旨，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，我　　园开设了师徒结队活动，为了更好地开展这个活动，发挥骨干教师的积极带头作用，在强帮　　弱、老带新的活动中，促进我园教育教学工作的全面发展。争做 “学习和传授为一体”的新　　型幼儿教师。　　青年教师是幼儿园的新生力量，他们的快速成长将会极大促进幼儿园的发展。为此，我　　园实行新老师徒结对计划，发挥骨干教师的引领作用和“传帮带”作用，加强对青年教师的　　指导，并不断加强教师之间的学习和交流，提高教育教学管理水平。 平等、和谐的师徒结对仪式后，师徒们相信在同一个平台上，一起努力，共同进步，在　　帮教过程中，新老教师通过合作交流，双赢共进，从而更加卓有成效地开展各项教育教学工　　作。本学期在工作中，我们师徒将积极尝试运用多种方式开展活动，通过相互听课、研讨、　　观摩等多种形式相互学习、共同提高。对新教师来说，是一次次学习、提高的机会，对老教　　师来说，更是巩固、创新的契机。希望通过活动，使教师一定会尽快成长，适应、胜任幼儿　　教师的岗位；我们的老教师也会在帮带的同时总结经验、推陈出新，不断擦出教育教学的火　　花。　　我将定期走