高中数学第三章3.1数系的扩充和复数的概念3.1.2复数的几何意义课件新人教A版选修1_2.pptVIP

探究一 探究二 探究三 思维辨析 1.已知复数z=i,则复平面内点Z的坐标为(　　) A.(0,1) B.(1,0) C.(0,0) D.(1,1) 解析:复数z=i的实部为0,虚部为1,所以对应点的坐标为(0,1). 答案:A 2.已知z1=5+3i,z2=5+4i,则下列各式正确的是(　　) A.z1z2 B.z1z2 C.|z1||z2| D.|z1||z2| 解析:复数不能比较大小,排除选项A,B, 答案:D 5.如果复数z=(m2+m-1)+(4m2-8m+3)i(m∈R)对应的点在第一象限,求实数m的取值范围. -*- 首页 3.1.2　复数的几何意义 1.复平面 特别提醒1.复数z=a+bi用复平面内的点Z(a,b)表示,注意其坐标是(a,b),而非(a,bi). 2.复数与平面向量建立一一对应关系的前提是向量的起点是原点,若起点不是原点,则复数与向量不能建立一一对应关系. 【做一做1】 (1)复数z=-2-10i在复平面内对应的点在(　　) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 解析:复数z=-2-10i在复平面内对应的点的坐标是(-2,-10),在第三象限. 答案:C (2)若 对应的复数(　　) A.等于0 B.等于-3 C.在虚轴上 D.既不在实轴上,也不在虚轴上 解析:向量 对应的复数为-3i,在虚轴上. 答案:C 3.复数的模 名师点拨1.实数0与零向量对应,故复数0的模为0. 2.两个复数相等,其模必相等,但模相等的两个复数不一定相等. 【做一做2】 (1)复数z=5-i的模等于　　　　　;? (2)若复数z=x+2i的模等于4,则实数x=　　　　　.? 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)在复平面中,虚数对应的点都在虚轴上. (　　) (2)复数与复平面内的向量一一对应. (　　) (3)复数的模一定是正实数. (　　) (4)若|z|=2,则复数z在复平面内对应点的轨迹是一个半径等于2的圆. (　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 复数与复平面内点的对应 【例1】 已知复数z=(a+3)+(2a-4)i,其中a∈R.当复数z在复平面内对应的点Z满足下列条件时,求a的值(或取值范围). (1)Z在实轴上; (2)Z与原点关于(2,-1)对称; (3)Z在第四象限; (4)Z在曲线 上. 思路分析:根据复数与点的对应关系,得到复数的实部与虚部之间应满足的条件,建立关于a的方程或不等式,即可求得实数a的值(或取值范围). 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟1.复数与复平面内点的对应关系的实质:复数的实部就是其对应点的横坐标,复数的虚部就是其对应点的纵坐标. 2.已知复数在复平面内对应点满足的条件求参数值(或取值范围)时,可根据复数与点的对应关系,找到复数实部与虚部应满足的条件,通过解方程(组)或不等式(组)求得参数值(或取值范围). 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练1(1)复平面中下列哪个点对应的复数是纯虚数(　　) A.(1,2) B.(-3,0) C.(0,0) D.(0,-2) (2)复数2-3i对应的点在直线(　　) A.y=x上 B.y=-x上 C.3x+2y=0上 D.2x+3y=0上 解析:(1)点(0,-2)对应的复数为-2i,是纯虚数,故选D. (2)2-3i对应的点为(2,-3),满足方程3x+2y=0,故选C. 答案:(1)D　(2)C 探究一 探究二 探究三 思维辨析 复数与复平面内向量的对应 【例2】在复平面内,点A,B,C对应的复数分别为1+4i,-3i,2,O为复平面的坐标原点. (1)求向量 对应的复数; (2)求平行四边形ABCD的顶点D对应的复数. 思路分析:根据复数与点、复数与向量的对应关系求解. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟1.若复数z=a+bi(a,b∈R),则复数z在复平面内对应的向量 2.复平面内向量对应的复数可以通过向量的坐标运算求得. 3.一个向量不管怎样平移,它所对应的复数是不变的,但其起点与终点对应的复数可能改变. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 复数的模及其应用 【例3】 若复数 +(a2-a-6)i(a∈R)是实数,则z1=(a-1)+(1-2a)i的模为　　　　　.? 思路分析:根据复数是实数的条件以及模的计算公式求