足球脚背正面球教学设计.docVIP

足球脚背正面运球教学设计 指导思想： 本课以初中《体育课程标准》水平四学习领域水平发展目标为依据，针对八年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。 教材选择与分析: 本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。 三 教学重点与学习难点： 教学重点：脚背正面运球。 学习难点：控球的能力与协调性。 教与学的过程设计思路： 通过“尝试---比较---练习---展示---评价---巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果。最后的素质训练俯（立）卧撑 足球脚背正面运球 水平：二 年级：四 课次：1 执教教师：黄德阳 学习目标 学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。 80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。 3、学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。 学习内容 1.脚背正面运球 2.独木桥 教学重点 脚背正面运球 学习难点 控球的能力与协调性 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 运动负荷 时 间 次数 强 度 准备部分8——10分钟 体育委员集合整队、清点人数 师生问好。 围绕球场慢跑过程中进行报数游戏。 韵律操 A左右脚来回踩球 B抱球体转运动 C抱球腹背运动 D抱球左右脚交替踢球 向学生问好！ 教师语言导入，吸引学生注意力，调动学生积极性。 教师讲解、示范游戏规则。 教师报数，引导学生进行游戏。 师生同做韵律操，教师语言激励。 向老师问好！ 2.认真听，积极参与热身活动。 要求：（1）精神饱满动作协调、到位。 （2）注意力集中。 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ ▲ 教师 要求：快、静、齐 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ▲ ▲ 教师 ○ ○足球 8~10 分钟 小 中 中 基本部分 15——20分钟 一．熟悉球性练习 1.左右脚来回拉球 2.左右脚交替踩球 3．左右脚来回拨球 教师动作示范，语言讲解动作。 口令指挥，调动学生。 纠正学生错误动作。 1.学生认真听讲，积极开动脑筋，回答问题。 2．学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。 3.模仿老师动作，积极练习。 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 教师 4~5 分 5~6次 中 二. 新授： 脚背正面运球 动作要领： 跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，迈步倾前着地时，用正脚背推拨球。 重点：脚背正面运球的动作技术。 难点：控球的能力与协调性。 1．教师提出问题：在足球比赛中有哪些运球技术？引导本课学习内容———脚背正面运球。 2．讲解示范脚背正面运球动作要领。 3.两人一球原地脚背正面触球练习。 4．足球场范围内脚背正面运球自由练习。 学生回答教师问题。 看教师示范，听讲解。明确动作要领。 两人一组，一人踩球，一人脚背触球。 相互讨论，积极展示。 注意：脚尖向下 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 教师 要求：球离身体1m之内 讲解示范法、对比法 10~15 分 5~10次 中 三.游戏 （独木桥）脚背正面运球 （10m往返接力） 四．游戏 同舟共济 1.组织学生分组（4人一组） 2.与学生比赛，提高学生练习兴趣。 3.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。 1.组织学生分组（4人一组） 2.与学生比赛，提高学生练习兴趣。 3.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。 1.听要求，分组进行。 2.积极练习，积极竞争。 3.努力练习，遵守游戏规则。 4.认真练习，体验成功的喜悦。 5.学生积极展示，大胆挑战。 队形：学生十路纵队 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○