会议发言稿开场白.docx

- -- 会议发言稿开场白 会议主持词开场白 心理学的研究表明：人们在接受事物的时候，对事物的开头和结尾印象比较深。譬如，看一篇小说或者听一段故事，往往是中间的有些情节已经淡忘，但是对开头和结尾仍记忆犹新。所以，人们比较重视事物的开头和结尾。开场白是发言的开头，说得好，能够打动听众的心，激发起他们的情绪，使听众以高昂的情绪听发言，产生良好的发言效果。因此，几乎所有发言人都非常重视开场白。 开场白多种多样，归纳起来主要有这样几类： 一、自我介绍式 发言人落座后，首先做一个自我介绍，把自己的基本情况，或者是自己单位的基本情况告诉听众，然后，宣读讲稿，或者边宣读讲稿边解释发言内容，或者脱稿发言。这样 的开场白叫做自我介绍式开场白。譬如，在全国 NIT 应用技 术交流会上，有一位代表发言的开场白是： “同志们好 ! 我是 河南省南阳幼儿师范的老师，也是我们学校 NIT 推广项目的 负责人。现在，我向诸位同仁汇报一下我们学校在 NIT 方面 的做法，??。 ”再譬如说，在河南省课件制作交流会上， 某代表的开场白是： “各位老师，你们好 ! 我叫张军，来自河 南省的南疆边陲新野县， 是一所乡村小学普通老师， ??。”听众有一个共同的心理，就是想知道自己在听谁发言。 知道了发言人的基本情况，心里会塌实许多，可以专心致志地听会。不知道发言人的基本情况，在听的过程中，心里老是不塌实，好象缺了点什么似的，时不时会自言自语地在心里问“这是谁 ?”有的人还会停止听讲，向周围的人打探发言人的基本情况，分散注意力，降低听会的效果。 自我介绍是有条件的，不是所有发言都可以套用。譬如，一所普通中学开语文教研会，发言人就没有必要做自我介绍。普通中学的语文教师不会太多，少则几人，多则十几人，大家朝夕相处，彼此了解，没有必要把自己的基本情况再重复一遍。一般说来，在参加会议的人比较多，涉及的单位比较多，发言人不为人知的情况下，才使用自我介绍式开场白。自我介绍要讲究技巧。自我介绍内容简单，容易说得平铺直叙。自我介绍作为发言的开始，不仅是向听众介绍自己的基本情况，而且还肩负有激发听众兴趣的任务，如果只 是简单地说自己叫什么，是哪个单位的人，那就太乏味啦 ! 难以达到挑逗听众情绪的目的。应该把自我介绍文学化，借 助文学的魅力，激起听众的情绪。还要强调关键性词语，吸引听众的注意力。在全国少年小发明交流会上，一位少年这 样发言：“尊敬的爷爷、伯伯、奶奶、阿姨，你们好 ! 我叫郭红，郭沫若的郭，红色的红，来自遥远的云南省白家县乌龙 镇啊丽山寨， 前天是我的 12 岁生日。”“郭沫若”、“ 12”、“山寨”的发音特别重。郭沫若是大家比较熟悉的人，强调和郭 沫若一个姓，不仅诙谐有趣，也便于听众记忆。 12 岁的小孩 子能够登上国家发明交流会的讲坛，实在是了不起 ! 在不少 人的心目中，小发明是城市孩子人的专利，边远山寨的孩子 能够在小发明方面做出卓越的成绩， 确实了不起 ! 强调“ 12” 和“山寨” ，能够加大人们的心理反差，激发人们的听会热 情。 二、谦虚式 在正式发言前， 结合发言的内容说一通谦虚、 客套话，这样的开场白，我们叫它谦虚式开场白。例如，在某县“八 荣八耻” 教育经验交流会上， 有一所学校的代表这样说： “上一周，县教育局的刘局长到我们学校视察工作，看了我们学 校‘荣辱’教育的部分工作，就安排我们写一个‘荣辱’教育的经验材料，准备在这次会议上发言，依此来推动我县的荣辱教育。我们只是按照县教育局的安排做了一点工作，很不到位，还有一些漏洞，和某些兄弟学校相比较，可能还不如他们，确实没有什么可炫耀的。为了推动我们县的荣辱教 育，和大家互相学习，那我就抛砖引玉啦 ! ” 人们最反感的是高傲的发言。既然是作为先进代表发言，肯定在某些方面做出了突出的成绩，有值得人们学习的地方。否则，领导也不会安排你发言的。人有了成绩，常常会得意忘形，夸夸其谈、目空一切，而遭到众人的反对。况且先进代表发言，就是让发言人说自己工作中的成绩的，这 更容易使与会的人感到盛气凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反对。谦虚的开场白，可以化解矛盾，拉近发言人与听众之间的距离，使与会者以良好的心态听取发言。 过度地谦虚就是骄傲。 在会议发言上， 谦虚的话要说，但是，不能够过分地谦虚，必须控制住谦虚的尺度。 三、谅解式 在正式发言支前，讲一些主观或者客观的理由，为自 己发言可能出现的问题、不妥、错误开脱责任，以求得与会 人的谅解。这样的开场白叫做谅解式开场白。在全国 CAI 教 学经验交流会上，有一位代表这样说： “这次会议，本来是让我们学校的张科长参加的，因为他有别的事情不能够出席，就让我来了。因为是临时决定，张科长也没有把发言稿和相关的材料转交给我，我也没有发言的思想准备，两个小时前 才慌慌张张地写出这个发