厦门同安区教育科研课题开题报告-国祺中学.PPTVIP

兰亭集序 厦门市国祺中学 叶小松 2014年11月28日 兰亭集序 王羲之 故事导入 在中国书法史上，有一件谜一样的珍宝，它就是王羲之书写的《兰亭集序》。关于这幅绝世珍品的下落，传说很多，比较统一的说法是，它被唐太宗李世民带入了墓中。我们在责怪这位自私皇帝的同时，还能感到一丝欣慰，因为尚有唐朝书法家欧阳询、褚遂良等摹写的兰亭帖流传于世。我们在鉴赏书法美的同时，也不可忘了欣赏其文描写的兰亭胜景，品味作者在景中寄寓的人生哲理。下面就让我们一起学习千古名篇《兰亭集序》。 【学习目标】(第一课时分解) 1.积累文中常见的文言现象（重点学习课文第一、二段）。 2.引导学生抓住感情这根线，初步理清文章的思路结构，进而把握第一、二段的情感。 3.通过诵读，了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色，并背诵第一、二段。 快速复习【知识链接】 1.背景介绍（《兰亭集序》由来） 2.文体知识：书序 宴集序（王勃《滕王阁序》） 赠序（宋濂《送东阳马生序》） 3.给加点字注音（全班齐读1遍） 文本学习 一、整体感知： 阅读全文，理清思路：全文共四个自然段，可以分为几层？从文中找出标志每层作者情感基调的字眼。 可分为前后两部分，第一、二段为第一部分，叙述兰亭宴集的情况，写出了宴集的时间、地点、相聚的缘由、参加人员、集会地的地理环境及景物、当日天气和宴集的感受，是实写，以一“乐”字为基调。第三、四自然段是第二部分，写宴集以后的感慨，是虚写，这部分则以一“悲”字为基调。 可分为前后两部分： 第一、二段为第一部分，叙述兰亭宴集的情况，写出了宴集的时间、地点、相聚的缘由、参加人员、集会地的地理环境及景物、当日天气和宴集的感受，是实写，以一“乐”字为基调。 第三、四自然段是第二部分，写宴集以后的感慨，是虚写，这部分则以一（“痛”）“悲”字为基调。 二、学习课文第一、二段 1.学生展示、点评（10分钟） 2.其他学生朗读课文（补充介绍“骈散并行而以散为主的特色”） 骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。 东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数仍沿用散文写作，或以散驭骈的作家之一。其文以散句为主,骈散结合, 不尚辞藻，朴素自然而又错落有致。 3.重点字词句积累 三、合作探究一 探究第一、二段，记叙兰亭盛况。 1.讨论5分钟 2.小组展示、点评（15分钟） 1、叙宴集盛况  （1）交代——时间、地点、人物、事情 (时间：永和九年，岁在癸丑，暮春之初 地点：会稽山阴之兰亭 人物：群贤毕至，少长咸集。事由：修禊 ) （2）写景——山、林、竹、水、气候 （3）盛况 ——流觞曲水，一觞一泳 （4）感受——信可乐也?? 写景抒情，叙议结合。 (如第一段叙说“此地有崇山峻岭，茂林修竹……列坐其次。”下面紧接着引申而论“虽无丝竹之盛，……亦足以畅叙幽情”)； 第二段也同样是叙议结合：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”由良辰、美景、赏心、乐事得出这样的结论：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。” 2、说说作者为什么会有“信可乐也”的感受？（作者的“乐”包含哪些内容？） ①前来聚会的人多。“群贤毕至，少长咸集”。（人众） ②聚会的地点环境优美。“有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”。（地胜） ③聚会时的活动雅洁有趣。“流觞曲水”是文人雅士喜欢的游乐形式，“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（事趣） ④聚会时天气清朗。正值春日，“天朗气清，惠风和畅” （时美），可以仰观俯察，“游目骋怀”，“极视听之娱”。（兴雅——更深层次的“乐） 也可以概括为两个原因：一是一觞一咏，足以畅叙幽情(表层)；一是可以游目骋怀，足以极视听之娱（深层）。 四、小结 群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也； 少长咸集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉？ 基础知识巩固 1.回顾课前预习案（词类活用（1）~（6）），订正、巩固。 2.完成巩固案1 本课作业 1、背诵课文第一、二段 2、完成“合作探究案”二、三 感谢指导！ * *