高中数学第三章直线与圆锥曲线的综合问题习题课课件北师大版选修2_1.pptVIP

-*- 首页 DAYIJIEHUO 答疑解惑 DANGTANGJIANCE 当堂检测 XINZHIDAOXUE 新知导学 习题课——直线与圆锥曲线的综合问题 一 二 三 一、直线与圆锥曲线的位置关系 直线与圆锥曲线的位置关系有三种:相交、相切、相离.对应交点个数有两个、一个、无交点.特别注意有一个交点的情况,对于封闭曲线椭圆来说,相切时就只有一个交点;对于双曲线,与渐近线平行的直线与双曲线只有一个交点;对于抛物线,与对称轴平行的直线与抛物线只有一个交点. 一 二 三 二、与弦有关的问题 圆锥曲线中,与弦有关的题目最常见,问题主要有:(1)已知直线、圆锥曲线方程,求弦长;(2)已知弦长,求圆锥曲线方程或参数;(3)由弦的性质求参数;(4)中点弦所在的直线方程等.解题方法一般为设直线方程,并与曲线方程联立得方程组,化为一元二次方程后,从根与系数的关系,判别式等方面入手求解. 一 二 三 分析:由直线AB过焦点F,倾斜角为 ,可求出直线方程,再由弦长公式即可求出. 解:如图,不妨取椭圆的一个焦点为F(1,0), 代入椭圆方程并整理得19x2-30x-5=0. 设A(x1,y1),B(x2,y2), 一 二 三 一 二 三 三、综合问题 由于解析几何是通过代数运算来解决几何问题,而圆锥曲线又以其独特的性质成为研究的重点,这就使圆锥曲线的性质与函数、不等式、数列、三角变换、平面向量等知识联系密切,以圆锥曲线为载体来研究数学问题就成了数学中综合性最强、能力要求最高的高考考点之一. 一 二 三 【做一做2】 已知定点F(0,1)和直线l1:y=-1,过定点F与直线l1相切的动圆的圆心为点C. (1)求动点C的轨迹方程; (2)过点F的直线l2交轨迹于P,Q两点,交直线l1于点R,求 的最小值. 解:(1)由题意,知点C到点F的距离等于它到直线l1的距离, ∴点C的轨迹是以F为焦点,l1为准线的抛物线, ∴动点C的轨迹方程为x2=4y. (2)由题意,知直线l2的方程可设为y=kx+1(k≠0). 与抛物线方程联立消去y,得x2-4kx-4=0. 设点P(x1,y1),Q(x2,y2),则x1+x2=4k,x1x2=-4. 一 二 三 探究一 探究二 与弦有关的问题 1.由弦长求曲线方程 【例1】 椭圆ax2+by2=1与直线x+y-1=0相交于A,B两点,C是AB 思维点拨:利用直线与椭圆的方程联立后的一元二次方程,表示出弦长公式及中点坐标,可得到关于a,b的方程组. 消去y得(a+b)x2-2bx+b-1=0. 因为由题意知a+b≠0, 探究一 探究二 设AB的中点为C(x0,y0), 探究一 探究二 反思感悟利用韦达定理表示出弦长公式,是此类问题的常规解法. 探究一 探究二 (1)求椭圆E的离心率; (2)如图,AB是圆M:(x+2)2+(y-1)2= 的一条直径,若椭圆E经过A,B两点,求椭圆E的方程. 探究一 探究二 解:(1)过点(c,0),(0,b)的直线方程为bx+cy-bc=0, (2)由(1)知,椭圆E的方程为x2+4y2=4b2.① 易知,AB与x轴不垂直,设其方程为y=k(x+2)+1,代入①得,(1+4k2)x2+8k(2k+1)x+4(2k+1)2-4b2=0. 设A(x1,y1),B(x2,y2), 探究一 探究二 探究一 探究二 2.由弦的性质求参数值 【例2】 设双曲线C: -y2=1(a0)与直线l:x+y=1相交于两个不同的点A,B. (1)求双曲线C的离心率e的取值范围; 思维点拨:由于直线与双曲线交于两点,所以联立后二次方程中Δ0,可得a的取值范围,从而求得e的范围,利用向量的坐标,转化为二次方程根的问题,求得a的值. 探究一 探究二 解:(1)由双曲线C与直线l相交于两个不同的点, 探究一 探究二 (2)设A(x1,y1),B(x2,y2),P(0,1), 反思感悟解决此类问题时应注意运算能力的培养,以及综合应用知识分析和解决问题的能力及数形结合思想. 探究一 探究二 (1)求此椭圆的方程; (2)设直线l:y=x+m,若l与此椭圆相交于P,Q两点,且|PQ|等于椭圆的短轴长,求m的值. 探究一 探究二 探究一 探究二 3.中点弦问题 【例3】 求以(1,-1)为中点的抛物线y2=8x的弦所在直线的方程. 思维点拨:要求过点(1,-1)的弦所在的直线方程,只需求出斜率即可,用“点差法”求直线的斜率. 探究一 探究二 解:设弦的两端点分别为A(x1,y1),B(x2,y2), ∴弦所在直线的方程为y+1=-4(x-1), 即4x+y-3=0. 探究一 探究二 反思感悟圆锥曲线中的中点弦问题,利用点差法是简单而有效的方法. 探究一 探究二 变式训练