氢氧化钠硫酸铜→氢氧化铜硫酸钠NaOHCuSO4CuOH.PPT

宏观现象 微观粒子 量的关系 探究化学反应中物质的质量关系 研究课题—— 氢氧化钠 + 硫酸铜 → 氢氧化铜 + 硫酸钠 NaOH CuSO4 Cu(OH)2 Na2SO4 （无色溶液） （蓝色溶液） （蓝色沉淀） （无色溶液） + → 反应物质量 生成物质量 整体研究更有意义！ 氢氧化钠 + 硫酸铜 → 氢氧化铜 + 硫酸钠 NaOH CuSO4 Cu(OH)2 Na2SO4 锥形瓶 橡胶塞 CuSO4 NaOH 棉 线 小试管 H2O 锥形瓶 橡胶塞 Na2SO4 Cu(OH)2 棉 线 小试管 H2O NaOH(剩余部分) (参加反应部分) (剩余部分) 数据1 数据2 = 氢氧化钠 + 硫酸铜 → 氢氧化铜 + 硫酸钠 NaOH CuSO4 Cu(OH)2 Na2SO4 （无色溶液） （蓝色溶液） （蓝色沉淀） （无色溶液） 2.形成假设： 参加化学反应的各物质质量总和等于生成的各物质的质量总和 我们的收获 1.确定课题的研究方向： 对化学变化中的质量关系进行整体研究； 氢氧化钠 + 硫酸铜 → 氢氧化铜 + 硫酸钠 NaOH CuSO4 Cu(OH)2 Na2SO4 （溶液） （溶液） （沉淀） （溶液） 氢氧化钠 + 硫酸铁 → 氢氧化铁 + 硫酸钠 NaOH Fe2(SO4)3 Fe (OH)3 Na2SO4 （溶液） （溶液） （沉淀） （溶液） 氢氧化钙 + 碳酸钠 → 碳酸钙 + 氢氧化钠 Ca(OH)2 Na2CO3 CaCO3 NaOH （溶液） （溶液） （沉淀） （溶液） 碳酸钠 + 盐酸 → 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 Na2CO3 HCl NaCl CO2 H2O （固体） （溶液） （溶液） （气体） （液体） 1.这个实验不足以支持也不至于推翻我们的假设； 2.称量中一定要注意称量反应物和生成物的总质量； 3.像这种有气体产生的化学反应很有代表性，有研 究的价值。 我们的收获 碳酸钠 + 盐酸 → 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 Na2CO3 HCl NaCl CO2 H2O 这类化学反应的实验结论支持我们的假设 改进装置 （固体） （溶液） （溶液） （气体） （液体） 科学家 波义耳（英） （1627－1691） 1673年的实验 铜 + 氧气 氧化铜 Cu O2 CuO (红色固体) (气体) (黑色固体) 实验研究 分别在一个密封的容器内加热金属铜、锡、铅、铁、银等。加热前先称量，加热后打开盖子称量。 科学家 实验研究 现象 波义耳（英） 1673年的实验 分别在一个密封的容器内加热金属铜、锡、铅、铁、银等。加热前先称量，加热后打开盖子称量。 发现反应后质量增加了 拉瓦锡（法） 1774年的实验 拉瓦锡重复了波义耳的上述实验。他与波义耳不同之处在于，在打开容器之前对整个密闭装置进行了称量。 发现整个体系在加热前后质量没有变化 前人的实验结论支持我们的假设 拉瓦锡（法） （1743－1794） 化学反应前后原子的种类、数量、质量均不变 氧原子 氢原子 为我们的假设寻找理论依据 化学变化的本质：原子的重新组合 参加化学反应的各