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《一分钟有多长》教案 教学内容 《一分钟有多长》（北师大版二年级下册第七单元时、分、秒） 导学目标 １、知识目标：通过参与“一分钟能干什么”活动，体验一分钟有多长。 ２、能力目标：理解1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算。 ３、情感目标：树立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 教学重难点 重点：了解分与秒的关系，体验一分钟的长短，建立时间观念。 难点：掌握分与秒的关系。 教学准备 时钟、多媒体课件 教学过程 创设情境，引入新课 1、2004年奥运会上，刘翔以12秒91的成绩获得世界冠军。 2、我们这里用的时间单位是什么？你们觉得秒比分大还是小？ 3、今天我们就来认识时间的最小单位：秒。 师：通过今天的学习，我们将我们将学到什么新的数学知识呢？ 二、进行新课，探究新知 1、一分钟有多长 （1）认识秒针 自学指导：看一看，说一说仔细看课本77页的看一看，说一说。 思考交流：在钟面上指出时针、分针、秒针，并说一说你是怎么区分它们的？ 又短又粗的是时针，又细又长的是秒针，另外一根是分针。 时针走的最慢，秒针走的最快，分针走的不快不慢。 （2）观察秒针 现在让我们来看看秒针是怎样走的？出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程。 （3）分与秒之间的关系 课件演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。 师：你发现了什么？ 秒针走一圈是60秒，分针走一小格，所以一分等于60秒。 秒针走1小格是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。 1分=60秒 2、一分能干什么呢？ 刚才同学们已经认识了一分钟，那么一分钟能干什么呢？ （1）1分钟能拍多少次皮球。 （2）1分钟的集体体验活动：数心跳。请你数一数脉搏一分钟跳动多少次。 （3）一分钟看看自己在1分钟能写多少次自己的名字。 3、资料展示 (1)世界上最快的飞机分大约可以飞行15600米相当于大概1500个教室长。 （2）一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。 （3）铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。 一分能干的事情太多了，我们可不能小看它，一定要珍惜每一分。 三、巩固深化，拓展思维 1、填合适时间单位。 （1）做一次深呼吸用（ ）秒。 （2）跳绳20下用（ ）秒。 （3）从教室前面走到后面用（ ）秒。 （4）夏天午睡大约1（ ）。 （5）小芳吃饭大约要25（ ）。 （6）脉搏跳10次用了8（ ）。 （7）一节课的时间是40（ ）。 2、在生活中你1分钟能干什么?和大家说一说。 生1：1分钟我能穿好自己的衣服。 生2：我1分钟能吃一根香蕉。 四、总结评价 这节课你有哪些收获呢？