二年级下册第六单元.docVIP

富康小学单元备课 第六单元 单元备课 个人单元备课统计 备课人： 陈利敏 个人总共 2 份单元备课 本次是第 1 份单元备课 本单元备课得分 单元研课内容 集体研课 一·单元内容分析：《全日制义务教育数学课程标准》对学习内容安排了四个方面的内容：即数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。本单元认识图形是其中“图形与几何”的部分，主要有“认识角”、“长方形与正方形”、“平行四边形”以及“欣赏与设计”等四个主题。 二·学生学情分析： 在一年级的学习中，学生积累了由实际物体抽象出长方形、正方形、三角形和圆的活动经验，对平面图形有了最初的认识。本单元是在一年级的学习基础上，进一步拓展学生对图形的认识。 三·单元目标分析： 1．经历从实际物体中抽象出角、正方形、长方形和平行四边形的过程，初步发展空间观念。 2．结合生活情境，直观认识角、正方形、长方形和平行四边形；会借助三角板辨认直角、锐角和钝角；结合观察、操作活动，能够用学生自己语言描述长方形、正方形的特征；会用正方形、长方形、平行四边形等图形设计简单的图案，发展初步的审美意识。 3．了解用折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性，激发对图形研究的好奇心。 四·单元知识结构图： 五·教学措施： 1.培养学生学习数学的愿望。 2.创造情境，培养学生的动手能力。 3.鼓励算法多样化。 4.作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。 5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。 6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。 六·教学课时进度： 内 容 建议课时数 认识角（初步认识角） 3 认识直角（认识直角、锐角、钝角） 长方形与正方形（长方形和正方形的特征） 2 平行四边形（直观认识平行四边形） 欣赏与设计 2 练习五 单元测试设计 一、小朋友，仔细观察你一定行。（20分） 1、认一认，填一填。（12分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） 长方形___________；正方形____________；三角形__________；平行四边形_______________. 2、请你说出下列角各是什么角？（8分） ∠1是（ ）角 ∠1是（ ）角 ∠2是（ ）角 ∠2是（ ）角 ∠3是（ ）角 ∠3是（ ）角 ∠4是（ ）角 ∠4是（ ）角 二、填一填。（每空1分，共15分） 1、红领巾是（ ）形，它有（ ）个角，最大的一个角是（ ）角。 2、你知道四边形有：（ ）形、（ ）形、（ ）形。 3、长方形的对边（ ），四个角都是（ ）。 正方形的四条边（ ），四个角都是（ ）。 4、钟面上3时，时针和分针组成的角是（）角。 5、平行四边形上共有（）个角，其中（）个锐角，()个钝角。 6、由一个顶点和两条边组成的图形是（）。 三、小法官判对错。（5分） 1、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ） 2、平行四边形的四个角都是直角。 （ ） 3、长方形和正方形的四个角都是直角。 （ ） 4、 钟面上9：00时，时针和分针组成直角。（ ） 5、 直角一定比钝角小，比锐角大。（ ） 四、画一画。（15分） (1)画一个边长是3厘米的正方形。 (2) 画一个长2厘米、宽5厘米的长方形。 (3)根据所给的顶点和边按要求画角。 `