七年级数学下册第十章数据的收集整理与描述10.2直方图教学课件新人教版.pptVIP

(3)小明所在班级的学生人数不少于28人.　( ) (4)小明的选票的频率不能大于1.　( ) √ √ 2.为了解在校学生参加课外兴趣小组活动的情况，随 机调查了40名学生，结果书法、绘画、舞蹈及其他的 频数分别为8，11，12，9，则参加书法兴趣小组的频 率是　( ) A.0.1 B.0.15 C.0.2 D.0.3 C 3.圆周率π≈3.141592653589793，数字5出现的频数 是__. 3 知识点 频数分布直方图及应用 【示范题】(2017?岳阳中考)为了加强学生课外阅读，开阔视野，某校开展了“书香校园，从我做起”的主题活动，学校随机抽取了部分学生，对他们一周的课外阅读时间进行调查，绘制出频数分布表和频数分布直方图的一部分如下： 课外阅读时 间(单位：小时) 频数(人数) 频率 0t≤2 2 0.04 2t≤4 3 0.06 4t≤6 15 0.30 6t≤8 a 0.50 t8 5 b 请根据图表信息回答下列问题： (1)频数分布表中的a=________，b=________. (2)将频数分布直方图补充完整. (3)学校将每周课外阅读时间在8小时以上的学生评为“阅读之星”，请你估计该校2000名学生中被评为“阅读之星”的有多少人？ 【思路点拨】(1)由阅读时间为0t≤2的频数除以频率求出总人数，确定出a与b的值即可. (2)补全频数分布直方图即可. (3)由阅读时间在8小时以上的频率乘以2000即可得到结果. 【自主解答】(1)根据题意得：2÷0.04=50(人)， 则a=50-(2+3+15+5)=25；b=5÷50=0.10； 答案：25　0.10 (2)阅读时间为6t≤8的学生有25人，补全频数分布直方图，如图所示， (3)根据题意得：2000×0.10=200(人)， 则该校2000名学生中被评为“阅读之星”的有200人. 【备选例题】(2017·绵阳中考)红星中学课外兴趣活动小组对某水稻品种的稻穗谷粒数目进行调查，从试验田中随机抽取了30株，得到的数据如下(单位：颗)： 182 195 201 179 208 204 186 192 210 204 175 193 200 203 188 197 212 207 185 206 188 186 198 202 221 199 219 208 187 224 (1)对抽取的30株水稻稻穗谷粒数进行统计分析，请补全下表中空格，并完善直方图： 谷粒 颗数 175≤x 185 185≤x 195 195≤x 205 205≤x 215 215≤x 225 频数 ____ 8 10 ____ 3 对应扇形 图中区域 ____ D E ____ C 如图所示的扇形统计图中，扇形A对应的圆心角为____ ___度，扇形B对应的圆心角为______度. (2)该试验田中大约有3000株水稻，据此估计，其中稻穗谷粒数大于或等于205颗的水稻有多少株？ 【解析】(1)填表如下： 谷粒 颗数 175≤x 185 185≤x 195 195≤x 205 205≤x 215 215≤x 225 频数 3 8 10 6 3 对应扇形 图中区域 B D E A C 补全直方图如图所示： 如图所示的扇形统计图中，扇形A对应的圆心角为： 360°× =72度，扇形B对应的圆心角为360°× =36 度. (2)3000× =900. 即据此估计，其中稻穗谷粒数大于或等于205颗的水稻 有900株. 【微点拨】 频数分布直方图应用的“四点注意” 1.弄清频数与频率的关系：频数=频率×数据总数. 2.确定好分界点的数据的归属问题，在画统计图，确立组距时，一般比原始数据多保留一位小数. 3.组中值是指表示组距的两个数的平均数(或每组中点所对应的数据). 4.把频数分布表与直方图有机结合，达到信息“共享”，相互查漏补缺. 【纠错园】 如图是某班一次数学测试成绩的频数分布直方图，根据图中的信息可知成绩最高的两组的人数和有_______ _____人. 【错因】错把成绩最高理解成了频数最多. 10.2　 直　方　图　 【基础梳理】 1.直方图的有关概念： (1)组距 ①组距的定义：把所有数据分成若干个组，每个小组 的两个_____之间的_____(组内数据的取值范围)称为 组距. 端点 距离 ②组距与组数间的关系： =_____ ③如何分组：组距和组数的确定_____固定的标准，凭 借经验和研究的具体问题来决定，数据越多分的组数 _____，当数据在100个以内时，常分成______组. 组数 没有 越多 5～12 (2)频数：落在各个小组内的数据的_____. (3)频数分布直方图中的频数：是以小长方形的_____ 来反映的