二年级下册数学分苹果、分橘子教学设计.docVIP

二年级下册数学分苹果、分橘子教学设计 炎刘镇谢墩小学 贾庆好 ? ?一、教学目标 1.?体验除法竖式的计算过程。 （1）?先让学生独立思考上述问题。 （2）?接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如： a．通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘； b．?用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。 （3）同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。 （4）?介绍除法竖式的写法。 教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明： 横式：18÷6=3 竖式：? ?? ? 3 6丿1??8? ?? ?? ??? 1??8? ?? ?? ? 0? ?? ?? ?? ?? ? 二、教学过程 讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。 指名学生回答，根据学生口答板书： ? ?? ?? ?? ?? ??? 3??……商：“3”表示分3盘。 除数…… 6丿18??……被除数：“18”表示有18个苹果。 “6”表示每盘? ?? ?18??……商和除数的乘积：“18”表示需18个苹果。 放6个苹果。? ?? ?? ? 0? ?……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。 说明：“丿? ? ”表示横式中的“÷”。? ? ? ? 练习：第2页 “填一填，说一说”的习题。 学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。 三、巩固练习：第3页“练一练”第1、2、3题。