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教师简笔画学习计划 　　篇一：青年教师简笔画培训计划　　某中心小学青年教师　　简笔画培训计划 　　基本功培训是提高青年教师教育教学能力的有效途径。简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式，在教学活动中以其简单易操作得到广大教师的青睐。它能丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，以达到视听结合的效果。还可以活跃课堂气氛，激发孩子参与活动的兴趣。帮助老师化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单，同时还可以提高孩子的审美能力，对孩子产生潜移默化的美育作用。通过简笔画培训，帮助青年教师了解和掌握简笔画的常用的画法，通过培训和练习，提高青年教师简笔画的水平。 　　一、培训时间、地点、对象　　培训时间：XX年3月10日下午 （星期一） 培训地点：上马镇中心小学会议室　　培训对象：上马镇中心小学青年教师　　二、培训方式　　采取分散与集中相结合，集中培训时间为XX年3月10日，分散学习时间为XX年3月—XX年6月。　　三、培训内容　　（一）、简单了解简笔画，熟悉几种简笔画的画法。　　（二）、简笔画的要求：简、像、快　　简：用简单的线条描述物体形象　　像：形体准确　　快：速度快　　（三）、简笔画绘画基础　　单线练习：碗 金鱼 小鱼 天鹅　　直线：直线 横线 斜线巴士 卡车 货车 货车几何形体　　曲线：金鱼的各种位置 云朵 树木 女人的头发　　三角形组合：竹笋 蝴蝶 西瓜 扫着 等　　圆形组合：樱桃 各种球类 小孩的头 眼睛 自行车等　　半圆组合：乌龟 金鱼 兔子 老鼠 刺猬 蘑菇等　　用图形组合练习：钟表（各种形状的钟表）的特征，指针加刻表。　　（四）简笔画要求：　　线条流畅，能一笔画好的画就一笔画好，线条简练。　　练习：长颈鹿 书 包马 猴子 狐狸　　（五）教学简笔画的表现方法　　1、线画，用各种简练的线条来表现物体的外形特征　　大象的特征：长鼻子、尖牙齿、大耳朵，把握住了这些特征画出来就像了！　　2、平面形组合 房子 大树 萝卜 南瓜 衣服 玉米 大蒜　　3、线面结合 公文包 等　　4、块面结合 小孩的头等　　5、漫画表现 主要是在人物形象方面的　　四、培训要求　　各参培青年教师以自学研修为主。在自学期间，要运用现代信息技术自行观看有关简笔画的有关理论知识和有关视频的实践活动。　　各参培教师要在培训期内苦练基本功，按要求完成培训任务。　　篇二：简笔画教学计划　　低年级简笔画教学计划　　辅导教师：谢冬涛 余秀忠　　低年级学生年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发学生对美术的初步兴趣为主要目的。引导和帮助学生辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辨上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线、圆形和图染的方法画出熟悉的简单事物，是学生从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画，本学期我计划从以下几方面入手：　　二、目标与措施　　（一）培养学生对绘画的兴趣：　　1、鼓励学生放心大胆的进行涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对学生绘画的内容、题材、形式及技巧等不能过高要求，而是鼓励学生大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。　　2、采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，是学生逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。　　（二）训练学生画出基本线条和简单的形体技能　　1、线条、形体的训练　　教师要结合日常生活中学生熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“下雨了”，用直线画绿绿的小草，用横线添画球拍。圆是低年级学生绘　　画中最早出现的图形，为了使较好的掌握画圆的方法可以教他们徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。底年级学生在作画时，往往只看一看所要画的物体，直得到一个笼统的映象就终止观察，这样所绘画出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养学生的观察力，绘画一些生动熟悉的事物。　　2、色彩的训练　　低年级小学生色彩的感受力很强，但不能正确的说出他们的名称，更不会把某些物体固有的颜色准确的表现出来，在作画时，往往任意取用彩色笔不加选择的涂色，或是取用一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中，教师要有意识的引导学生认识几种颜色的名称，学习辨别相近的色彩，同时训练学生涂色的技能，不能涂到轮廓线的外边去。　　（三）进行必要的常规教育　　1、教会正确的画画姿势，包括做的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。　　2、教会认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时良好习惯。 　　二〇一五年九月十四日 　　篇三：简笔画教学计划　　简笔画活动小组教学计划