《加与减》单元课.docVIP

龙泉驿区西平小学三性课堂课时备课表 课 型 单元课 课题 加与减 备课时间 2017.3 学 习 目 标 借助对直观模型的操作活动，能进行整十数、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算，经历与他人交流计算方法的过程，理解三位数加减法的计算道理并掌握计算方法，能结合具体情境体会估算在生活中的作用，能进行简单的估算。 结合具体情境，能提出一些可用三位数加减法解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系。 结合现实情境体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性，能对计算结果进行验算。 学习重点 能进行整十数、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算，计算方法和过程，理解三位数加减法的计算道理并掌握计算方法，能结合具体情境体会估算在生活中的作用，能进行简单的估算。 学习难点 结合具体情境，能提出一些可用三位数加减法解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系 前置任务 （首学内容） 教师课前准备 课件 流程及时间 学生活动 教师活动 明确任务 学生汇报：100以内的加减法口算和竖式计算 其他学生认真倾听。 谈话引入： 孩子们，我们以前就学习了100以内数的加减法，现在就来复习一下。谁来说一说？ 今天我们就一起来学习第五单元感受课《加减法》。 板书课题：加减法 自主学习 学生翻书回答。 学生再看书第43页至第61页。 学生边看边数边回答。 生：这一单元有6课。分别是： 买电器 回收废电池 十年的变化 小小图书馆 算得对吗 （多出示）首学： 1、翻一翻：本单元从（ ） 页到（ ）页。 2、找一找：本单元有（ ）课。 3、说一说：本单元有哪几课？ 请学生再翻书第43页至61页。 思考：这一单元有几课？有哪几课？ 合作展练 （互学与群学） 学生看互学要求后开始小组交流。 生独立思考后小组交流：买电器主要是学习口算加减法。 生独立思考后小组交流：回收废电池主要是学习三位数笔算加法。 生独立思考后小组交流：十年的变化主要是学习三位数笔算加法。 生独立思考后小组交流：小小图书馆主要是学习三位数笔算加法。 (多)出示请交流你们整理的内容。 请看要求： ①分工：组长组织，1人记录，小组成员人人发言。 ②要求 ：说清楚每个课题将要学习的内容是什么，尽量简洁。 现在我们就一起来看看每一课主要学些什么知识呢？ 首先来看第一课，请孩子们看书第43页，这一课主要学什么知识呢？（师板书） 再来看第二课，请孩子们看书第45页，这一课主要学什么知识呢？（师板书） 再来看第三课，请孩子们看书第47页，这一课主要学什么知识呢？（师板书） 再来看第四课，请孩子们看书第49页，这一课主要学什么知识呢？（师板书） 拓展提升 （共学） 学生看群学要求后开始全班交流。 生独立思考后小组交流。再引导学生回答：小蝌蚪的成长主要是学习三位数笔算减法。 生独立思考后小组交流，最后在老师的引导下回答：算得对吗主要是学习验算。 学生自由说。 学生认真倾听。 （多）出示请交流你们小组的讨论结果。 分工：1人主持，1人汇报，其余同学补充 要求：①每汇报一个问题，要征求其它小组的意见； ②有不同意见的请提出。 再来看第五课，请孩子们看书第53页，这一课主要学什么知识呢？（师板书） 再来看第六课，请孩子们看书第56页，这一课主要学什么知识呢？（师板书） 全课总结： 你有什么收获？ 你还有什么补充？ 你还有什么疑惑？ 最后老师想提醒孩子们注意： 1.不要抄错数字、符号 2.计算进位加法时，不要忘了加进的“1”。 3.计算退位减法时，不要忘了减退的“1”。 板书设计 加与减 买电器（口算加减法） 回收废电池（三位数笔算加法） 十年的变化（三位数笔算加法） 小小图书馆（三位数笔算加法） 小蝌蚪的成长（三位数笔算减法） 算得对吗（验算） 作业布置 同步练习册和口算书。 教学后记