20XX年环境技术有限公司团队凝聚力锻造体验式训练营.pptVIP

团队凝聚力锻造体验式训练营;愉悦的互动式体验! ^-^ Pleasant interactive experience ;培训要素;第一章 培训目标;第二章 理论依据——团队建设的三大理论; 孔子曾说过：我听，我忘记；我看我记得；我做，我学到；我教，我掌握。研究也证实：“阅读的资讯，我们能学习到10%；听到的资讯，我们能学到15%；但所体验过的事，我们却能学习到80%。” 结合成年人学习方式，并根据美国凯斯西储大学维德罕管理学院的组织行为学教授大卫·库伯(David kolb〉于20世纪80年代初提出了体验式学习理论（见下图：体验式学习圈），所有的拓展训练项目的实施流程如下： ;项目目标： 用特殊的形式让成员相互了解，打破人际之间隔阂，建立初期信任，完成团队成员“融冰”； 初步形成热烈的团队氛围，做好心理准备，全身心投入到拓展体验当中去；调动参训人员积极性，迅速融入团队。;;项目目标： 一项心理素质拓展训练活动，有效的建立团队成员彼此间的信任关系；增强学员挑战自我的勇气，锻炼其心理素质，克服恐惧；发挥团队精神、相互帮助；通过挑战懂得合理突破本能的重要意义；感悟制度的制定与保障对完成任务的价值；培养学员换位思考的意识；对业务人员的心理素质提升有很大帮助。;项目目标： 极度考验个人胆量与身体平衡能力，需要学员克服恐惧的心理障碍；培养学员面对压力时的果断