- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
-
--
二年级古诗《绝句》优秀教学设计
【教材说明】
《绝句》这首小诗对仗工整,朴实自然,一句一景,动静结
合,有声有色,其画面明丽,语言形象,情感欢悦,意蕴畅
达,描写了成都草堂明媚的春色,表达了诗人愉快的心情和
对和平的向往。
【教学目标】
1、正确流利、有感情地朗读文本,学会生字。
2、有感情的朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景
的赞美之情。培养学生热爱自然的情感。
3、激发学生学习古诗的兴趣,感受祖国传统文化的魅力。
【教学重难点】
1、有感情的朗读,背诵古诗。
2、培养学生边读边想象画面,感受春天的美好。
3、领略祖国文化的魅力。
【设计理念】
理解诗意是感情诵读的基础。 该诗色彩明丽, 景物多姿多彩,
教学中要结合画面让学生体会意境, ,感悟春天的美好,为
感情诵读做好铺垫。通过对对联的反复吟诵和吟唱古诗的方
法使学生熟背古诗,并领略祖国古诗的魅力。
【教学准备】
1、古筝音乐和童声合唱《绝句》 。
第 1 页
2、杜甫草堂图片。
【教学课时】
课时
【教学过程】
一、古诗《绝句》导入。
我们曾经学过一首诗,是杜甫的《绝句》 ,还记得吗 ?指名背
诵《绝句》 ( 迟日江山丽 ) 。
今天,我们还要来学习一首杜甫的诗,题目也是《绝句》 。
听完老师的话,你有问题吗 ?
( 学生质疑 ) 师讲解绝句的意思。四行字的诗被称为绝句,有
七言,五言之分。
二、初读古诗,学习生字。
1、师:刚才同学们的《绝句》背的很棒,能给老师一个机
会,让我读一读这首《绝句》吗 ?师范读古诗。你想读吗 ?
2、提出读诗要求:第一遍读准字音 ; 第二遍读通句子 ; 第三
遍如果读出一点儿是的味道,就更好了。学生自由读诗,读
三遍。
3、自学诗中的生字,并用自己喜欢的反方式记住这些字。
4、交流识字方法,并口头组词。师适时知道记住字形,并
讲解形声字:鹭,泊等。
5、指名读诗,检测生字学习情况。
三、在读古诗,深入理解。
第 2 页
1 、师:一首诗有时就是一幅画,你信不信 ?来,让咱们试
试看。请同学们闭上眼睛,再听老师读这首诗,看看你的眼
前会看到怎样的画面。师范读古诗,学生想象。
2、师:眼前有没有出现一幅画 ?自己再读一读诗,把那些出
现在你眼前的景物在诗中找出来。
3、学生自读诗歌,并动笔画出诗中描写的景物。
4、如果,我想把这幅画画出来,该画些什么呢 ?
学生说出景物,教师用简笔画展现在黑板上,并让学生选择
应该用的颜色和该景物所在的位置,且说明理由。
重点指导以下几点:
“两个黄鹂”体会“个”字是把黄鹂当成两个可爱的孩子,这两个黄鹂的鸣叫就是一首动听的歌,他们的歌中会唱些什么呢 ?
“一行白鹭”的只数数得清吗 ?
“千秋雪,万里船”两个约数的实际意义。并理解船的将行方向是东吴。
体会诗人当时的快乐心情。
理解板画的过程中,适时指导朗读。
小结:一首诗变成了一幅画,这真是“诗中有画,画中有诗 。”
四、反复读诗,读出韵味。
师:有时一首诗不仅是一幅美丽的画,还蕴含着对仗工整的
第 3 页
对联。敢和老师就这首诗来玩对对联的游戏吗
?师出上联,
生对下联。
如:师:两个黄鹂鸣翠柳
生:一行白鹭上青天
师:两个黄鹂
生:一行白鹭
师:鸣翠柳
生:上青天
师:窗含西岭千秋雪
生:门泊东吴万里船
师:窗含西岭
生:门泊东吴
师:千秋雪
生:万里船
师:千秋雪
生:万里船
师:千秋雪
生:万里船 ( 师的语气不断加强,引领学生读
出韵味 )
齐读全诗。
五、吟唱古诗,表演诵背。
师:诗歌,其实一首诗就是一首动听的歌所以才称其为“诗
歌”。有人就把这首诗谱了曲,唱出来了,想听一听吗 ?播
放童声合唱《绝句》 。
学生跟唱。
师:站起来,加上你的理解,你的动作,一起跟着唱。 ( 学生以自己的理解加上动作唱。 )
师生同唱。
六、板书设计
绝句
第 4 页
唐·杜甫
( 简笔画 ) 诗中有画,画中有诗。
第 5 页
文档评论(0)