人教版九年级物理上册复习课件全套.pptxVIP

第十三章　内能教材知识梳理第十三章　内能分类综合训练(一)教材知识梳理分类综合训练(一)核心要点突破一、分子热运动1．扩散：不同物质在相互接触时彼此__________的现象。2．分子的热运动：一切物质的分子都在___________________。由于分子的运动与_____有关，所以这种无规则运动又叫做分子的热运动。3．分子动理论：①常见的物质是由大量的_____、______构成的；②构成物质的分子在不停地做_______；③分子间存在着_____和_____。进入对方不停地做无规则运动温度分子原子斥力热运动引力分类综合训练(一)二、内能1．内能：构成物体的所有分子，其热运动的________和分子__________的总和。2．改变物体内能的两种方法：____________和______________。3．外界对物体做功，物体内能________，物体对外界做功，物体内能________。(均选填“增大”或“减小”)4．热量：热传递过程中传递________的多少叫热量，其单位是________。 动能势能做功热传递增大减小能量焦耳(J)分类综合训练(一)三、比热容1．如图13－F－1所示，在“探究水和食用油吸热本领强弱”的实验中：图13－F－1 分类综合训练(一)(1)用____________来表示物质吸收热量的多少。(2)比较不同物质吸热能力的方法：相同条件下，加热相同时间，比较_____多少；或升高相同温度，比较____________。(3)实验结论：______的吸热本领强，即________的比热容大。 加热时间长短加热时间长短升温水水分类综合训练(一)2．一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的________与它的质量和升高(或降低)的温度________之比，叫做这种物质的比热容。其单位是_________。比热容的大小与物质存在的________和物质的________有关。热量的计算公式是_________________、___________________。3．水的比热容：______________J/(kg·℃)，其物理意义是____________________________________________________。 热量乘积J/(kg·℃)状态种类Q放＝cm(t0－t)Q吸＝cm(t－t0)4.2×103质量是1 kg的水，温度升高1 ℃所吸收的热量是4.2×103 J分类综合训练(一)教材知识纵横一、固、液、气三态特性对比物态微观特性宏观特性分子间距离分子间作用力有无固定形状有无固定体积固态很小很大有有液态较大较大无有气态很大很小无无分类综合训练(一)二、内能与机械能的区别内能机械能含义　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和　动能、重力势能与弹性势能的统称研究对象　微观世界的所有分子　宏观世界的整个物体决定因素　与物体的质量、温度、状态等有关，而与物体的外在运动形式无关；物体的内能永不为零　与整个物体的质量、运动速度、相对高度和弹性形变程度有关；物体的机械能可能为零补充说明　内能是不同于机械能的另一种形式的能量，但是两者之间可以相互转化分类综合训练(一)三、温度、热量、内能的区别与联系温度热量内能区别定义　宏观上：表示物体的冷热程度；微观上：反映物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度　在热传递的过程中，传递内能的多少　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和性质状态量过程量状态量表述　只能说“降低”或“升高”　只能说“放出”或“吸收”只能说“有”“具有”“改变”“增加”或“减少”单位摄氏度(℃)焦耳(J)焦耳(J)分类综合训练(一)(续表)温度热量内能联系　热传递可以改变物体的内能，使物体内能增加或者减少，但物体温度不一定改变(如晶体的熔化、凝固)，即物体吸热，内能会增加，物体放热，内能会减少，但物体的温度不一定发生改变分类综合训练(一)教材图片展示命题点1　气体扩散实验如图13－F－2所示，在气体扩散的实验中，玻璃板________(选填“上方”或“下方”)的瓶子装二氧化氮气体(密度比空气大)，另一个瓶子装空气；抽掉玻璃板后，两个瓶子中的气体将混合在一起，最后颜色变得均匀。这个现象说明气体的分子在________________。下方图13－F－2 做无规则运动分类综合训练(一)命题点2　分子引力实验如图13－F－3所示，将截面磨光的两铅柱对接并紧压在一起，下面挂很重的物体也不能将它们分开。这个现象说明：_______________________。图13－F－3 分子间存在着引力分类综合训练(一)命题点3　做功改变物体的内能(1)如图13－F－4所示，小朋友沿滑梯下滑会感觉到臀部发热，这是通过______的方式改变物体