《爱如茉莉》第二课时教学设计.docVIP

... ... 《爱如茉莉》第二课时教学设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．品读文本，引导学生关注文中的细节，抓住重点字、词、段来领悟“爱 如茉莉”。 3．联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深刻含义。 教学重点： 通过对细节描写的品读，感受人物间平淡而感人的真爱。 教学难点： 结合对语言文字的品读，理解 “爱如茉莉”的内涵。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 复习导入 同学们，你们见过茉莉吗？茉莉有什么特点？ （洁白纯净、 缕缕幽香）那么， 在作者眼里茉莉又是怎样的呢？ （平淡无奇）可是在妈妈眼里却觉得爱就像茉莉。 当作者听到这句话的时候是怎么想的？ （这也叫爱？） 如果给这句话加个标点符 号的话应该加什么标点呀？意思是什么？（这不是爱）。 是啊，爱怎么能跟平淡无奇的茉莉相提并论呢？可是随着故事的发展， 作者 认为平淡无奇的茉莉却变得洁白纯净， 散发出缕缕幽香， 最后作者竟发自内心的 感叹：“哦，爱如茉莉， 爱如茉莉！ ”是什么事让作者发生如此大的改变呢？ （妈 妈生病住院，爸爸去照顾妈妈这件事） 二、品味细节，感受“爱如茉莉”。 任务一：请同学们自由读课文 6—8 自然段 边读边想：这段讲了什么？ 2 文中哪些词句最令你感动，画出来，并说说自己的感受，然后有感情地朗 读。 自主学习 展示交流： A、 第二天早晨，妈妈用虚弱的声音