写出真 实的生命体验——四下五单元《热爱生命》习作指导.docVIP

写出真实的生命体验 ——人教版四下第五单元《热爱生命》习作指导 昨天，和四年级的孩子聊第五单元“热爱生命”作文，问他们会写吗？写些什么？有的说：“写完了，好简单，我写了海伦凯勒的故事，然后加上了我自己的感受。”有的说：“老师告诉我们了，可以写三个方面的内容，一看到的生命现象，二身边的热爱生命的事迹，三是学完了这个单元后自己的感悟。我准备写小草顽强生长的现象。”还有的说：“好难啊，我不知道怎么写？” （生命的话题，对于四年级的孩子来说，宏大而抽象。孩子们对于活着的意义，是懵懂的，是未被开启的。所以，需要阅读更多的文章，需要老师更为全面的引导，还有家长的耐心指引。） 回家，找嘎嘎聊这个话题。 我问嘎嘎：“学完了第五单元热爱生命的课文，你印象最深的是什么？” 嘎嘎说：“19课《生命 生命》中的这句话给我印象很深‘我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。这一切全由我自己决定，我必须对自己负责。’生命只有一次，我会好好使用它。” 我说：“不错，还是挺有感悟的。那么，你了解哪些热爱生命的事例？” 嘎嘎说：“有啊，海伦凯勒、张什么迪……哦，张海迪，她是个作家。还有，老师给我们看了春节晚会上残疾人表演的‘千手观音’的节目，很精彩。” （看来，嘎嘎对于生命的观察还是停留在听说的层面。） 我接着问：“那，除了书上看到的，生活中的哪些现象，让你对生命有了一些感悟？” 嘎嘎仔细地想了想，说：“我从电视上看到