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弹性学制下硕士研究生培养浅谈 ［摘要］随着研究生招生规模的扩大，硕士研究生培养逐步向大众化转变，社会 发展 对人才需求也发生了结构性变化。本文对弹性学制下硕士研究生实现个性化和多元化培养问题进行了认真探讨。　　［关键词］ 人才需求 弹性学制 培养目标　　　　近年来，一些高校相继对研究生学制进行改革，硕士研究生实行以2年为基础的弹性学制。学制的改革大大提高了高等院校的 教育 资源利用率，缩短了研究生的培养周期，降低了社会的教育投入成本。尤其是随着工程硕士、 法律 硕士、MBA、EMBA等研究生职业教育规模的快速增长，高等教育涵盖面呈现出向上延伸的趋势，这是硕士研究生教育从精英型向大众化转变的必然结果。 中国编辑。　　　　一、学制改革的意义　　学制，是“学校教育制度”的简称，是指国家对各级各类学校的性质、任务、入学条件、课程设置、学习年限的规定。弹性学制即弹性的学习制度，其核心是自主性、自由性和可选择性。学校不再对修学分的进度进行统一的硬性规定，研究生可视学习、工作、科研，以及导师要求或自身意愿等制定、调整和执行培养计划，即在弹性学习期限内达到研究生个人培养计划的考核要求即可毕业。硕士研究生的学制改革实行以二年为基础的弹性学制，改革的核心内容是改革学习年限和根据学习年限修订专业培养方案。硕士研究生的学制改革也应符合学校的定位与发展和人才的培养目标。　　更高层次的大众化