听听，秋的声音教学设计.docVIP

年 级 二 科 目 语文 第 8 单元 第 1 课 主备人 俞家龙 单 位 孙村镇中心小学 集体 备课日期 9月29日 个性化修改 日期 备课人 俞家龙 单 位 孙村镇中心小学 课题 听听，秋的声音 设计内容 个性设计 教学 内容 听听，秋的声音 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文 教学 重点 引导学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，并有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。 教学 难点 体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。 教学准备 1、各种音乐（如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐叫声）的录音。 2、.配套的课文朗读音乐。 课时安排 1课时 课时 第一课时 教 学 设 计 过 程 一、游戏导入，展开想象 1、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（班班通播放） 2、展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放，引导学生想象并交流。 3、有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题） 二、 初读课文，整体感知 1、播放课文朗读录音或配乐范读课文。 2、自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。 3、指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。 三、品读想象，体会交流 1、品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。 2、指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。 3、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。 4、带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。 四、仿写诗歌，积淀语言 1、教师有感情地配乐诵读第4—5节。 2、读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第1、2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？ 3、班班通播放，说一说你听到哪种声音最美。 4、学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。 五、自由诵读自己的作品，给学生配上音乐。 六、品读体会，升华情感 1、指名诵读最后一节 2、交流：从这一节感受到了什么？ 3、带着这种情感齐读最后一节。 七、诵读回味，表现情感 1、有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。 2、有兴趣的同学可以合作修改自己写的诗，然后再朗诵。 板书 设计 大树 12 听听，秋的声音 蟋蟀 大雁 反思 随笔