四年级美术教案 (小学).docVIP

PAGE 1 PAGE PAGE 2 7、用彩墨画鸟 【教材分析】 本课属于“造型?表现”学习领域中的一节国画创作课。通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。 【教学目标】 　　显性目标： 　　初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的认识。学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。 　　隐性目标： 　　通过本课的学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感。通过在教学活动中学生自主探究，培养学生创新精神以及学生热爱大自然的情感。 　【教学重点及难点】 重点： 　　了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。 　　难点： 　　笔墨与形体结构的关系。鸟的不同动态及画面构图。 　【教学方法】 　　讲解法、示范法、尝试法、谈话法、交流讨论法等。 　【教学准备】 　　国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。 【教学过程】： 一、看看了解大自然中的鸟： 1.课前收集鸟的图片。 　　2.了解鸟的形态特征。如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身体结构不相同。 二、欣赏感受艺术作品中的鸟： 1.欣赏大师笔下的鸟。画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？ 　　2.欣赏小朋友笔下的鸟。寻找与大师的不同之处。 三、探讨实践运用彩墨表现鸟： 1.教师演示运用彩墨画鸟。小表现鸟的特点及绘画步骤： 　　a.铅笔勾画鸟的现状。（身体成卵形） 　　b.刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪…… c.添画周围环境：如树枝、石头 作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适当的环境。要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳 3.学生实践，教师辅导。 四、展示交流我们笔下画的鸟 1.展示作品。 　　2.评价：动态美、有创意、墨色好、创意佳 谈谈体会。 【教学反思】 用彩墨画鱼 【教材分析】 本课是“造型?表现”领域的内容。通过欣赏和学习中国画，使学生进一步了解它的主要特点，感爱体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和掌握一些基本的表现方法。 【教学目标】 知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。 能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。 情感目标：喜爱中国绘画。 【教学重点与难点】 重点： 　　让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。 　　难点： 特殊技法的运用。 【教学方法】 　　讲解法、示范法、尝试法、谈话法、交流讨论法等。 【教学准备】 国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。 【教学过程】 一、组织教学： 　　提示学生集中注意力。 　　二、导入新课 　　展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。 　　三、讲授新课： 　　1、练习用笔、用墨。请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？ 　　2、教师演示 浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。 　　3、 鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。 　　4、 想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。 　　5、 教师及时发现、表扬有创意的作品。 　　6、 作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合 　　作画一幅中国画鱼。 　　三、 学生完成作业，教师巡视指导。 　　四、作品展示 　　1、小组自评。 　　2、全班互评。 　　3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。 　　小结： 　　总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的材料。 【教学反思】 9、刻印的乐趣 【教材分析】 本课属于“造型?表现”学习领域中的一节国画创作课。通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。 【教学目标】 知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。 能力目标：培养学生按程序进行工作的习惯。 情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。 【教学重难点】 重点: 制作程序，刻、印方法，欣赏重复排列的美。 难点: 刻印的具体方法和要求。 【教学准备】 制版材料：刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯等； 印制材料：水粉、油墨、纸张、调色盘。 【教学过程】 一、导入新课：猜一猜，议一议：师生打开书或课件，教师提出问题：你们喜欢书上小狗图案的书签和信封吗？这些图案是用什么方法表现的？ 同学们猜对了，这些图案都是印的，而且方法非常简单，就像