云南省玉溪师范学院中国古代文学课件 项脊轩志.pptVIP

检查重点字的读音： 轩 漉 葺 垣 迨 爨 妪 妣 闺 扉 呱 阖 笏 扃 牖 当： 以当南日 洞： 室始洞然 胜： 亦遂增胜 兹： 而母立于兹 凡: 凡再变者 竟: 何竟日默默在此 过: 大母过余曰 殆: 殆有神护者 * * 课文学习重点 ①品味本文语言的诗意美。重点把握作者借物写人、抒情的表达方式，体会作对亲人的深切怀念之情。 ②借鉴作者选取生活中的细节和场面来表现人物的方法。 xuān lù qì yuán dài cuàn yù b? guī fēi gū hé hù jiōng y?u 理解下列词语 雨泽下注 使不上漏 前辟四窗 垣墙周庭 乳二世 执此以朝 客逾庖而宴 读书久不效 东犬西吠 多可喜，亦多可悲 下，朝下，名作状 上，从上，名作状 前，在前方，名作状 垣墙，砌上垣墙，名作动 乳，乳养，名作动 朝，上朝，名作动 宴，用饭，名作动 效，取得效果，名作动 西，朝西，名作状 多，许多事，形作名 挡。 穿透。 优美的。 这儿。 总共。 整。 大概。 看望。 修缮前后的项脊轩： 前 后 多可喜 鲜明对比 修 缮 狭小 破漏 阴暗 不漏 明亮 幽雅 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。? 　每逢十五的夜晚，天空中高悬着一轮满月，皎洁的月光轻轻悄悄地笼着我的小天地，那窗外的矮墙也被照亮了半截。在这一片宁谧的世界里，庭院里的几株桂树也忍不住在月夜里铺开它们那错落的身影，每当微风吹来，树的影儿也随着风的脚步翩翩起舞，那美好而动人的身姿真是可爱极了！ 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 在这小巧玲珑充满书卷味的小阁子里，一尘不染的书架上摆满了古朴而有精致的书籍，有它们陪伴的日子里，我不寂寞。“人生得意须尽欢”！我也曾按奈不住内心的喜悦和激动放声长啸，或许还唱上一两首小曲儿。我也会一个人静静地端坐在书桌旁，聆听那来自大自然的各种声响，默默地，什么都可以想，什么都可以不想。自由自在地享受这属于我的美丽时光。 恬静，悠闲，物我交融的诗情画意 寓情于景 恬静，悠闲，物我交融的诗情画意 寓情于景 “借一阁以寄三世之遗迹。” ——清?梅曾亮 家族分裂 慈颜犹在 殷殷期盼 悲伤的再回首 多可喜亦多可悲 ⑥作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写旧式大家庭的四分五裂之状的？ 　　明确： 写了东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅这三件典型性的事情。 　 写三件典型性的事情，总共也不过用了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了。 一言 （“儿寒乎?欲食乎”） 一行 （“以指扣门扉”） 对儿女的关怀、爱抚 （母亲的神情姿态跃然于纸上） 明确：两件琐事 1、“先妣尝一至”。 2、嘘寒问暖——姊沐母爱 侧面描写 正面描写 　　这一处细节描写，既显关怀疼爱之情，也含勉励期待之意，作者的感悟也最为深切。 动作描写：以手阖门 持一象笏至 语言描写：“吾儿，久不见若影。” “ 儿之成，则可待乎！” “他日汝当用之！” 吾妻来归，时至轩中， 从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语 曰：“闻姊家有阁子，且 何谓阁子也？” 美丽的特写 这样一位好妻子、好伴侣离他而去了,作者的心情自然是无限悲凉。你们能否从这两节