青岛版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》教学设计.docVIP

长方形和正方形的周长教学设计 [教学内容]：义务教育课程标准实验教科书（青岛版）三年级上册83～85页， 【教材分析】： 　　本节课是小学数学青岛版三年级的教材。这部分教材是在学生认识了长方形、正方形的特征，以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义（并未给周长下定义）；了解了规则图形和不规则图形的周长的求法的基础上教学长方形、正方形周长的计算。本课教学目标是能够探索并掌握长方形、正方形周长的多种计算方法，培养学生的主动精神和抽象概括能力，会解决简单实际问题。 【作品使用】 学前准备：找一个安静的环境，准备好学具以及纸笔，开始你的微课程学习吧—— 1、借助于微课程的提示，结合准备实物学具长方形并回顾说出其特征，微课程暂停，体会长方形周长的含义以及问题的表述含义；（建议：一定要结合学具说一说长方形的周长） 2、继续播放微课程，根据提示，初步探知长方形周长的求法，列出一种解法；（建议：不要着急，慢慢思考，认真计算，相信自己） 3、继续播放微课程，根据提示，反复思考根据长方形—边的特征，你还能想出别的算法吗？（建议：数学就是这样，一个问题有很多的解法，开动你的大脑，相信你会想出来） 4、继续播放微课程，看看自己的算法是否和小帮手呈现的一样呢？（建议：如果没有想到全面的解法，不要灰心，精心学习就是最好的进步） 5、继续播放微课程，根据提示，进行相关拓展以及练习。（建议：一定的