阿长与《三海经》作业.1.阿长与《山海经》.pptVIP

八年级语文上册(人教版) wù dàn zhuō sǒng huáng hài lǔ 疮 孀 诘 霹 慕 C 3．下列句子中的标点符号使用正确的一项是( ) A．推她呢，不动，叫她呢，也不闻。 B．我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢？ C．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢，还是想参加一些社会实践活动？ D．9月29日，中央电视台2014《寻找最美孝心少年》大型公益活动正式揭晓年度《最美孝心少年》名单。 C 4．说说下列句子运用的修辞手法，并说说其表达效果。 但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。 运用细节性的动作描写和比喻的修辞手法，把阿长睡觉时的不雅姿态写得生动传神，形象地表现出阿长大大咧咧、有些粗俗的性格特点，隐隐透出“我”的厌恶之情。 5．(2014，温州)下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是( ) A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 C 6.(2014，呼伦贝尔)综合性学习。 班级开展鲁迅经典作品阅读活动，请你参加并完成相应的学习任务。 【活动一】重温经典 我们学习了三篇鲁迅的作品，分别是：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与〈山海经〉》。 观察下面三幅插图，选择其中一幅，联系课文描述画面内容。 (1)我选__________，这是课文《_____________________》中的插图。 (2)画面内容：______________________________________ 【活动二】传承经典 在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的心中。” 班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。 图一 从百草园到三味书屋 图一描绘的是“雪地捕鸟”的情景。 要求：结合上面列举的三篇作品中的其中一篇，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播下的“种子”。 示例：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在《从百草园到三味书屋》中对“雪地捕鸟”的细节描写，让我看到动词传神的力量，显示了独特的文字魅力。