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浅谈Ｌｉｎｕｘ网络操作系统教学与应用 作者：木太里甫·艾山　阿不教艾尼江·塔西  摘要: 网络 操作系统作为 计算 机 科学 与技术专业的核心支撑软件,从来都是各院校计算机专业课程建设中的核心专业课程。随着计算机网络迅速 发展 ,进一步拓展网络操作系统课程的重要性日益突出。本文讨论了大学计算机学院网络操作系统课程教学改革的探索与实践。 中国编辑。 　　关键词:windows Linux Unix 网络操作系统　　　　前言:操作系统作为计算机科学与技术专业的核心支撑软件,从来都是各院校计算机专业课程建设中的核心专业课程。高等 教育 中的本科以上层次的教育必须担当其培养Linux技术研发人才的任务,而高等教育中的高职高专教育则必须担当起培养Linux技术应用专业人才的大任。这一切都要求我们从战略的眼光出发让Linux技术类的课程尽早进入高校IT教育的课堂。　　　　1. Linux的背景和特色　　　　Linux是一种“自由(Free)软件”:所谓自由,是指用户可以自由地获取程序及其源代码,并能自由地使用他们,包括修改或拷贝等。它是网络时代的产物,众多的技术人员通过Internet共同完成它的研究和开发,无数用户参与了测试和除错,并可方便地加上用户自己编制的扩充功能。作为自由软件中最为出色的一个,Linux具有如下的特点:　　(1)完全遵POSLX标准性。扩展支持所有ATT和BSD Unix特性的网络操作系统。由于继承了Unix优秀的设计思想,且拥有干净、健壮、高效且稳定的内核,其所有核心代码都是由Linus Torvalds以及其他优秀的程序员们完成,没有ATR或伯克利的任何Unix代码,所以Linux不是Unix,但Linux与Unix完全兼容。　　(2)真正的多任务、多用户系统,内置网络支持,能与NetWare、Windows NT、OS/2、Unix等无缝连接。网络效能在各种Unix测试评比中速度最快。同时支持FAT16、FAT32、NTFS、ExtFS、ISO9600等多种文件系统。　　(3)有广泛的应用程序支持。已经有越来越多的应用程序移植到Linux上,包括一些大型厂商的关键应用。大型数据库软件,编程软件,图像处理软件等。　　(4)性能与价格。与其它操作系统不同,Linux是完全免费的操作系统,虽然发布商可收取合理的制作利润,但往往只有几十美元,远远低于普通的操作系统的售价,这当然是很有吸引力的。至于性能,不仅Windows NT无法与之相比,连Solaris、BSD这样的Unix纱统也赶不上它。在这一方面,Linux具有绝对的优势。　　　　2. Linux的主要应用领域　　　　这是目前Linux用得最多的一项它可提供包括Web服务器、Ftp服务器、Gopher服务器、SMTP/POP3邮件服务器、Proxy/Cache服务器、DNS服务器等全部Internet服务。Linux内核支持Ipalias、PPP和Iptunneling,这些功能可用于建立虚拟主机、虚拟服务、VPN(虚拟专用网)等。　　　　3. Linux在教学上的优势　　　　Linux不仅仅是一个操作系统。与Windows相比,Linux是一个不断成长、不断发展的国际化软件项目,它从来没有像Windows。那样有阶段性的定型。学习和使用Linux,可能意味需要不停地查资料、不断遇到问题、甚至亲自解决系统本身的问题。对于Windows来说,用户只是使用者;而对于Linux,每个用户不仅是使用者还是学员测试员教师甚至是开发人员。中国 4. Linux教学的方法　　　　(1)教师讲解与演示、在教学过程中,教师是主导,学生是主体。教师的讲解在整个教学中起关键作用。教师将理论与实践有机结合,融为一体,遵循“从实践到理论,再从理论到实践”的认知 规律 ,既加强实践教学,提高学生实际应用能力,又增强教学过程的互动性,提高学生的学习兴趣。　　(2)强调案例式教学,兴趣是最好的老师,学生缺乏学习的兴趣,学习将成为一种沉重的负担,课堂教学也会变的机械沉闷,只有激发出学生的学习兴趣,学生才能积极主动的学习。 中国编辑。　　(3)实践式教学方式、建立专用的教师是主导,学生是主体的教学体系。整个教学效果最终体现在学生的实践应用能力上。教师在讲解和演示后,根据教学内容,给学生布置实验任务提出具体要求、实现目标和基本思路。学生在实验过程中,可以采取4~5人为一组来共同完成所要求的实验任务,组内既有Windows系统配置,又能有Linux系统配置,学生既有分工,又相互协作、相互探讨,共同实现任务目标。这样可以激发学生的学习兴趣,培养学生探究问题,解决问题的能力。教师在学生实验过程中,及时了解每组