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人体解剖学记忆方法综述 【摘要】人体解剖学内容多，名词多，知识点之间的关联性不强，演绎推理较少，记忆难度较大。通过学习实践，寻找适合自己的记忆方法，是每个医学生必须解决的问题。笔者将多年收集积累的记忆方法做以综述，供师生在解剖学学习中参考，为提高教学质量做出努力。 　　【关键词】解剖学；记忆方法；综述 　　【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8801（2014）02-0037-01 　　1 谐音、比喻，趣味性记忆 　　解剖实验实习课观察人体标本（各个器官、神经、血管等）和模型时，如果教师能使用幽默诙谐、发人深思又能联系实际的语言，使学生在愉悦的气氛中将枯燥的知识趣味化。例如眼球视网膜的视锥细胞能感受强光能分辨颜色，在白天起作用，视杆细胞只能感受弱光，在夜晚起作用；对这两种细胞的名称及功能用谐音的方法总结为“日追（锥）夜赶（杆）”。再例如触摸人体输精管标本的质地比较坚硬，将其比喻为“电线”，子宫的质地比较坚韧且有弹性，将其比喻为去掉壳的熟“鸡蛋”。两者共编顺口溜：“输精管感像电线，子宫质地熟鸡蛋”。三例如膈神经与迷走神经在胸腔内下行时，膈神经在肺根之前，迷走神经在肺根之后，将其总结为“哥哥（膈神经）在前面走，妹妹（迷走神经）在后边行”。 　　2 联想记忆 　　联想既是一种思维方式，又是一种记忆方法。联想就是从一事物想起另一事物。由于客观事物存在