记承天寺夜游公开课课件扆山中学凌燕燕.pptVIP

记承天寺夜游 苏轼 苏轼（1037—1101） 字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，宋代著名文学家，书画家，“唐宋八大家”之一。他与父亲苏洵，弟弟苏辙合成“三苏”，少时即博通经史，长于写文章。宋仁宗嘉佑二年（1057）中进士。 （二）作者简介 （三）课文研读四步曲 1.读： 读出古文的味道 记承天寺夜游 --苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念~无与为乐者，遂~至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下~如积水空明，水中~藻荇交横，盖~竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但~少闲人如吾两人者耳。 ??2.译：译出夜游的情境 ? ????? 元丰六年十月十二日夜晚，我（1）衣服打算睡觉，这时月光照进（2）里，（十分美好），我（3）起来（4）到户外。（ 5 ）没有可以（ 6 ）的人，（ 7 ）到承天寺去（ 8 ）张怀民。 怀民（ 9 ）没有睡觉，于是我们（10）在庭院中（11） ……哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？（ 12 ）缺少（13）我们两个这样（14）的人（15）。 脱下 门 高兴地 走 想到 交谈取乐 于是 找 也 一起 散步 只是 像 清闲 罢了 3.品：品出夜色的美妙 作者与怀民夜游承天寺，看到了中庭里怎样的月景？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 原来是 本句无一个“月”字，为何说它描写的是月景？请从修辞的角度品一品这句话的妙处。 使用比喻，生动形象地写出月光的澄澈皎洁。以凝练的笔墨，点染出一幅空明澄澈、树影摇曳、似真似幻的美妙世界。 在作者描绘的月景里，你看到了什么？请用优美的语言加以描述。 请以“我仿佛看到了……”这个句式描述。 面对如此空明的月下美景，苏轼抒发了怎样的感慨？ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4.悟：“闲人”之“闲” 作者认为怎样的人才能欣赏到无边的美景呢？请从文中找出依据加以感悟体会。 只是缺少像我们两个这样（ ）的人罢了。 资料1： 　　宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼反对王安石新法的诗句，弹劾他诽谤朝廷，八月，将他逮捕入狱，审讯历时五个月，在多方营救下，加之神宗皇帝怜惜其才，苏轼幸而死里逃生，被贬谪到黄州任团练副使（宋代专门用来闲置被贬的官员。），但不准擅离该地，并无权签署公文。 浣溪沙 --苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 资料2： 元丰五年春三月作者游蕲水清泉寺时所作。 （苏轼于元丰三年二月被贬到黄州。） 这首词是元丰五年春三月作者游蕲水清泉寺时所作。苏轼于元丰三年二月被贬到黄州。初时虽也吟过“饮中真味老更浓，醉里狂言醒可怕”的消沉诗句，但当生活安顿下来之后，他敞开了心扉。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这是不服老的宣言，是对青春活力的召唤。在贬谪生活中，能不感伤迟暮，唱出如此催人自强的歌曲，体现出苏轼执着生活、旷达乐观的性格。 再悟：闲人之“闲” 只是缺少像我们两个这样 （ ）的人罢了。 （清闲）的人 （具有闲情雅致）的人 （面对逆境从容乐观豁达）的人 贬谪的悲凉 赏月的欣喜 漫步的悠闲 从容面对逆境的乐观豁达 借景抒情 （四）感受复杂微妙的情感。 ?? （五）小结 这是一篇十分美好的文章，它美在那夜月色，于庭院下如空明积水，使人如临其境； 它美在作者的人生境界，在逆境中从容乐观，叫人心生敬佩。 教师寄语： 送你一轮明月，愿你在每个曲折的命途里，都能想起这晚承天寺中的盈盈月色，想起苏轼与张怀民直面低谷的从容与豁达，并将月的清辉化作前进的勇气，在逆境中诗意地漫游！