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绿色化学理念在高中化学教育中的实施探讨 　　目前，伴随着化学污染的加剧，越来越多的企业开始推广绿色化学。在教学中，教師需要结合化学学科的发展不断扩充课堂教学知识，将绿色化学理念贯穿于教学之中，实现理论与实践的结合。　　一、高中绿色化学教育的特点　　绿色化学理念设计的方面是比较广的，既涉及了各种化学化工企业，也涉及了初中高中的化学实验，由此可见，绿色化学理念具有一定的包容性。而高中化学中最常用的就是化学实验，因此最需要注意的也是化学实验设计。实验的设计中不仅要重视环境污染的问题，还要能够妥善处理化学产生的酸性气体、化学废液等。教师和学生在作实验的过程中，都应该具有绿色化学的理念，能够明确和废物对环境的影响，并且找出解决环境污染问题的有效方法。化学教师和学生只有坚持绿色化学的理念，并且把这个理念应用在化学实验课上，才能真正地使化学实验课起到环保的作用，为保护环境做贡献。　　把绿色化学理念应用到高中化学教学中，是把传统的化学教学分割为环境保护和应试两个部分，以此提高学生的科学文化素养，使学生对科技和经济的快速发展能够有理性的认识。当然绿色化学理念的应用，也将改变传统的化学教学方式，学生将会由原来的被动学习知识，变为主动地学习化学知识。　　二、高中化学教学渗透绿色化学理念的重要性及必要性　　1、重要性分析　　绿色化学的理念是基于文化知识之上的，它有利于培养学生将自已学到的化學知识应用于生活，重视化学对人类文明的推进作用。另外一方面，绿色化学理念的渗透能够不断提升学生的环保意识，从而实现学生的全面发展，是科学发展观的重要体现。　　2、必要性分析　　新课程要求加强学生的动手实验能联盟力，这与绿色化学理念不谋而合。随着社会的发展，对环境要求越来越高，就要求我们的下一代人具备更强的绿色化学理念、环保意识和运用化学解决实际问题在能力。拥有绿色化学理念和扎实的化学专业知识，才能使社会实现可持续发展。可见，化学教学过程置入绿色化学理念的重要性。　　三、高中化学教学渗透绿色化学理念的途径　　1、在化学课堂教学内容中融入绿色化学理念　　教师是课堂教学的引导者，因此只有教师不断地把绿色化学理念渗透到化学教学中，学生才能深刻地理解绿色化学理念，才能够在化学实验课中考虑到环境问题。在传统的化学实验课上，教师主动给学生设计好实验内容，连接好实验器材，学生只是在一旁观察实验现象。这种实验教学方式是很难提高学生的动手操作能力的，也是很难让学生意识到绿色化学理念的重要性。因此，教师应该改变传统的实验课教学方式，让学生根据书本的要求自己设计实验内容，连接实验器材，最后教师给学生指出实验计划中的一些问题。例如：当在做实验的过程中废气、废液处理的问题上有一些错误时，教师就可以给学生全面的分析问题，然后指导学生进行适当的纠正。教师在指导学生改正错的过程中就能够增加学生对绿色化学理念的印象，从而把绿色化学理念传递给学生。又例如：在制乙烯时，用氧化铝代替浓硫酸，可以减少硫酸对空气的污染。还有一种方式能够让学生树立绿色化学理念就是对常见的固、液试剂提出了限量要求，这样不仅能节约实验用品，也能增强学生对绿色化学理念的理解。　　在高中化学课堂教学中，应结合实际实例将绿色化学理念渗透到课堂。以便让学生理解课堂教授的知识的同时，培养绿色环保意识。如在教授二氧化硫的性质时，指出有些不法商贩用它来将发黑发黄大米变白来赚黑心钱，且大量排放二氧化硫还会造成大气的污染。如何合理利用二氧化硫呢？引发学生思索对策，将绿色化学理念潜移默化地融入到课堂教学中。　　2、在化学实验教学中融入绿色化学理念　　化学是以实验为基础的科学，课堂教学中的实验也非常多。在实验中融入绿色化学理念，是个绝佳的契机。这就要求老师在实验教学中，要规范实验操作流程，运用自己创造的实验装置，尽量选用无污染的实验原料，减小对环境的破坏，从小事树立绿色化学的意识，更好地实现绿色化学的目标。　　3、生活中渗透绿色化学理念　　现代随着社会工业化发展，化工污染问题也是益被重视。教者应结合实际情况，将绿色化学理念引入到日常生活中。近些年层出不穷的污染事件，如：校园毒跑道事件，工业废水随意排放导致癌症村的出现，使附近的水质、空气、土壤都被重金属污染。大量使用塑料制品而造成的白色污染，掩埋会在地下几十年都不会腐烂，焚烧会产生大量黑烟和有毒气体。国家也在制定相关政策来改善是益恶化的环境问题。这是环境治理的问题，而化学理念是将污染问题扼杀在萌芽状态，变废为宝，这就是化学的魅力和神奇，也是最经济、有效、环保的解决办法。　　4、通过课外活动中渗透绿色化学理念　　结合绿色化学知识和实际情况，组织些课外活动。根据网络或实际测得数据，撰写实验报告。通过实例证明绿色化学也可以从自我做起。据统计，一人一天平均要制造900g垃圾，